'

Применение ИКТ на уроках математики

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Применение ИКТ на уроках математики


Слайд 1


Слайд 2


Слайд 3

Почему детям так трудно учиться? Внедрение ИКТ и метода проектов в процесс обучения


Слайд 4

Учитель может: 1) создать собственную технологию; 2) перенять то, что открыто другими и адаптировать для себя и своих учеников. 3)Использовать разработанные специалистами учебные программы и тренажеры.


Слайд 5

Применение компьютера в преподавании математики: Для внесения наглядности в объяснение нового материала для проведения устных упражнений по повторению; в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы, для решения задач на готовых чертежах и готовых моделях; в обучающем режиме; при работе с отстающими учениками, для которых применение компьютера обычно значительно повышает интерес к процессу обучения ( на занятиях шк); в режиме самообучения, в проектной деятельности;


Слайд 6

Презентация позволяет: продемонстрировать ученикам аккуратные, четкие образцы оформления решений; продемонстрировать абсолютно абстрактные понятия и объекты; достичь оптимального темпа работы ученика; повысить уровень наглядности в ходе обучения; изучить большее количество материала; показать ученикам красоту геометрических чертежей; повысить познавательный интерес; внести элементы занимательности, оживить учебный процесс; ввести уровневую дифференциацию обучения; подтолкнуть учеников использовать домашний ПК для изучения математики; достичь эффекта быстрой обратной связи.


Слайд 7

прямоугольники Грани – 6 штук Противолежащие грани равны !


Слайд 8

Объём 4 x 5 = 20 (см3) 4 x 5 = 20 (см3) 1 слой : 4 x 5 = 20 ( см3) 2 слой? 3 слой? Всего: 4 x 5 x 3 = 60 (см3) 1 см3


Слайд 9

В подобных фигурах углы равны


Слайд 10

Задачи на готовых чертежах Треугольники подобны. Найти х, у, z


Слайд 11

ТЕОРЕМА ВИЕТА x2 – 15x + 14 =0 x2 + 8x + 7 = 0 x2 = - 9x – 20


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16

Если х1 и х2 – корни приведенного квадратного уравнения х2 + px + q = 0, то x1 + x2 = - p, x1 • x2 = q.


Слайд 17

Найти объём фигур


Слайд 18

Проверь себя: 1)V=1 2)V=6 3)V=8 4)V=18 7)V=72 5)V=8 6)V=24


Слайд 19

Программные продукты «Живая математика»


Слайд 20

«1с - математика»


Слайд 21

«Издательство «Мнемозина»»


Слайд 22

Положительные моменты ИКТ на уроках несомненны: учет индивидуальных особенностей учащихся; развитие творческих способностей школьников; *воспитание интереса к предмету; *обеспечение качественного усвоения программного материала;


Слайд 23


Слайд 24

Тематика проектов Симметрия вокруг нас Многогранники Числа Тела вращения История математики И т.д……


Слайд 25

Выполнила: Кустодова Наталья 11 класс «Б» ПОНЯТИЕ ЦИЛИНДРА


Слайд 26

Понятие цилиндрической поверхности, цилиндра


Слайд 27

Каменев Евгений , 8Б Симметрия Симметрия-неизменность при каких-либо преобразованиях.


Слайд 28

Виды симметрии двусторонняя симметрия сферическая симметрия вращательная симметрия трансляционная симметрия высшая симметрия кайносимметрия супер симметрия


Слайд 29

Пример двусторонней симметрии


Слайд 30

Пример сферической симметрии


Слайд 31

Пример вращательной симметрии


Слайд 32

Симметрия в архитектуре


Слайд 33

Симметрия вокруг нас Автор: Пантелеев Александр


Слайд 34

Примеры фигур, обладающих осевой симметрией


Слайд 35

Примеры фигур, обладающих центральной симметрией Параллелограмм Окружность


Слайд 36

Симметрия в быту


Слайд 37

Симметрия в физике


Слайд 38

Симметрия в архитектуре


Слайд 39

Симметрия в природе


Слайд 40

Симметрия в животном мире


Слайд 41

Арифметика каменного века. Числа получают имена. Счет у древних народов. Числа и суеверия. Числа в литературе Математика в Древнем Египте и Вавилоне. Первые цифры Древнегреческая, древнеримская и другие нумерации Пифагор и его школа. Числа – дружественные, совершенные , простые и составные, фигурные Число «ПИ» Кто придумал отрицательные числа и зачем они нужны. . Математика древнего Востока Евклид и его начала. Аль - Хорезми — основатель Алгебры Фалес и его труды Франсуа Виет Из истории дробей. Применение подобия на практике. Как Фалес измерил пирамиду и т.п. Темы групповых проектов для учащихся 8 класса в 2010-11 уч.году


Слайд 42

!


×

HTML:





Ссылка: