'

ТЕКСТ КАК ОСНОВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНОГО МИРА ЛИЧНОСТИ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

ТЕКСТ КАК ОСНОВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНОГО МИРА ЛИЧНОСТИ


Слайд 2

ТЕКСТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОГО МИРА ЛИЧНОСТИ


Слайд 3

ТЕКСТ «Текст как продукт речемыслительной деятельности» (Выгодский Л.С., Рубинштейн С.Л., Лурия А.Р.) «Текст как кодо-образный механизм восприятия» (Леонтьев А.А.) «Структурно- семантический подход к тексту» (Лосева Л.М., Солганик Г.Я.)


Слайд 4

Критерии отбора текста: тексты о языке, о слове, о необходимости бережного отношения к слову; тексты, направленные на духовно-нравственное развитие личности; тексты о культуре памяти; об отношении к прошлому, настоящему, будущему;


Слайд 5

Критерии отбора текста: тексты о национальных традициях, о проблемах экологии; тексты о воспитании гражданских свойств личности; тексты о смысле жизни, об отношениях между людьми, о добре и зле.


Слайд 6

РАБОТА С ТЕКСТОМ ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА АНАЛИЗ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ОСНОВЕ ИСХОДНОГО


Слайд 7

Педагогические технологии при организации восприятия текста: Ильин Е.Н. «Преподавание литературы как предмета, формирующего человека» Фоменко В.Т., Тищенко Н.Г. «Технология обучения на образно-эмоциональной основе»


Слайд 8

Начальное восприятие текста (определение своих чувств, ощущений, отношения) 2. Попытка понять, почему возникает именно такое восприятие текста. 3. Поиск в тексте того, что могло обусловить особенности восприятия. 4. Выявление закономерностей авторской речи, которые усиливают художественное воздействие текста на читателя.


Слайд 9

Эмоции, чувства Образ Постижение текста, анализ художественных особенностей Идея


Слайд 10

Педагогические технологии при исследовании текста: Технология проблемного обучения (Д. Дьюи) Групповая технология (В.К. Дьяченко), бригадно-лабораторный метод Технология мастерских


Слайд 11

Зажечь свет в душе…


×

HTML:





Ссылка: