'

Театрализация на уроках истории как способ активизации творческих способностей детей

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Театрализация на уроках истории как способ активизации творческих способностей детей Педагогический опыт Учителя истории МОУ СОШ № 45 г. Краснодара Меджитовой Ю. М.


Слайд 1

Актуальность: Сегодня дети играют в другие игры. Само слово «игра» воспринимается в большинстве случаев как игра компьютерная. Наблюдения показывают, что современные школьники реже стали обращаться к реальным игрушкам и почти забыли ролевые игры. Однако психологи по-прежнему утверждают, что ребенок должен играть, игра формирует ребенка как личность, учит общаться с другими детьми, учит пониманию действительности.


Слайд 2

Театрализация тоже игра, сюжетно-ролевая. Ученики вживаются в роль и дополняют своими чувствами исторические факты. Исторические события как бы приближаются во времени, а ученики пытаются смотреть на них глазами современников.


Слайд 3

Театрализация позволяет: дать ученикам дополнительный материал; побудить ребенка к самостоятельному поиску информации


Слайд 4

Как известно, самой ценной информацией является не данное учителем, а найденное, «открытое» самим.


Слайд 5

Театрализация Развивает память; Раскрепощает ребёнка. Молчуны становятся разговорчивыми и свободными. Класс становится более дружным, управляемым а у ребят появляются общие интересы. .


Слайд 6

МОЛЧУНЫ СТОНОВЯТСЯ РАЗГОВОРЧИВЫМИ И СВОБОДНЫМИ, КЛАСС СТАНОВИТСЯ БОЛЕЕ ДРУЖНЫМ, У РЕБЯТ ПОЯВЛЯЮТСЯ ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ


Слайд 7

Театрализация облегчает взаимоотношения учителей и учеников Фото с ЮЛИЕЙ


Слайд 8

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ В процессе подготовки и в ходе самой игры углубляются исторические знания учащихся, расширяется круг источников постижения истории. Приобретаемые знания становятся личностно-значимыми, эмоционально-окрашенными, так как ученик побывал в роли участника событий прошлого. Игровая форма работы создает определенный настрой, который обостряет мыслительную деятельность учащихся. Создается атмосфера раскованности, свободы мышления, мнения ученика и учителя становятся равнозначными, так как сам учитель оказывается в роли зрителя.


Слайд 9

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ Коллективная работа помогает выработать чувства взаимопомощи, поддержки, лучше узнать друг друга, выявить лидеров в коллективе. Коллективная работа позволяет научить деловому общению, дать опыт публичных выступлений. Ролевая игра дает возможность отличиться ученику, не обладающему хорошими знаниями, преодолеть ему внутреннюю боязнь замечаний учителя и товарищей по классу. Для учителя такие формы работы дают возможность накопить наглядный материал для последующих уроков.


×

HTML:





Ссылка: