'

Развитие навыков исследовательского поведения у младших школьников на основе проектного метода.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие навыков исследовательского поведения у младших школьников на основе проектного метода.


Слайд 1

Цель: формирование и развитие исследовательского поведения учащихся, расширение и интегрирование знаний учащихся, вовлечение их в активную исследовательскую деятельность.


Слайд 2

Объект исследования: обучение младших школьников приемам исследовательской деятельности. Предмет исследования: процесс формирования проектно- исследовательской деятельности. Гипотеза: организуя работу над проектами, я сформирую первоначальные навыки проектно- исследовательской деятельности младших школьников.


Слайд 3

задачи Выявить педагогические приемы, определяющие эффективность обучения учащихся исследовательской деятельности Апробировать комплекс приемов и методик обучения учащихся исследовательской деятельности с тем, чтобы создать условия для выбора учащимися разных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями.


Слайд 4

«Детей не надо учить любопытству. Детей можно отучить от любопытства, и мне кажется, что именно эта трагедия развивается в наших детских садах и школах» А.Маслоу


Слайд 5

Подготовительный этап Анкетирование родителей Анализ результатов анкетирования


Слайд 6

Первый этап- тренинговые занятия по развитию Информационно- аналитических умений Информационно- поисковых умений


Слайд 7

развитие умений выдвигать гипотезы развитие умений видеть проблемы развитие умений задавать вопросы подбор литературы по заданной теме ориентировка в словаре, справочной литературе ориентировка в тексте на ключевые слова


Слайд 8

давать определения понятиям Информационно-аналитические умения Информационно-поисковые умения наблюдение общение слово книга,текст компьютер классифицировать выдвигать гипотезы видеть проблему задавать вопросы экспериментировать


Слайд 9

Второй этап-формирование умений и навыков проектно- исследовательской деятельности


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13

Наши проекты


Слайд 14

Результативность проектно- исследовательской деятельности


Слайд 15

Результаты активизации творческой и познавательной активности учащихся


Слайд 16

Победители олимпиад


Слайд 17

То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнять самостоятельно


Слайд 18

Литература: Абрамова Г.А. Возрастная психология ,М..,2000- 624 с. Краля Н.А. метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся,- ОмГУ,2005.- 59 с. Савенков А.И.Иры, дающие старт исследовательской деятельности.,2004.- с.34-45


×

HTML:





Ссылка: