'

Магистерская программа «Проектирование технических средств на основе 3D-моделирования» Разработка ФОС, оценивающих сформированность компетенции ПК-9 в области проектно-конструкторской деятельности «Способность проектировать устройства, приборы и системы электронной техники с учетом заданных требований»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Магистерская программа «Проектирование технических средств на основе 3D-моделирования» Разработка ФОС, оценивающих сформированность компетенции ПК-9 в области проектно-конструкторской деятельности «Способность проектировать устройства, приборы и системы электронной техники с учетом заданных требований»


Слайд 1

Введение 1.1.Место и значимость компетенции в ООП Базовая компетенция, которой должен обладать разработчик устройств, приборов и систем электронной техники 1.2. Дисциплина, в которой проводится комплексная проверка уровня сформированности компетенции «Основы проектирования оборудования и оснастки для микро- и нанотехнологий в системах 3D-моделирования»


Слайд 2

1.3. Базовые дисциплины бакалаврской программы, необходимые для формирования компетенции Инженерная и компьютерная графика; Теоретическая и прикладная механика; Детали машин; Основы проектирования электронной компонентной базы САПР оборудования; Введение в САПР Pro/Engeneer; Основы трехмерного проектирования.


Слайд 3

2. Содержание компетенции Знания: основ организации процесса автоматизированного проектирования технических систем, основных процессов конструкторско-технологической подготовки производства изделий электронной техники в едином информационном пространстве в системе управления данными об изделии; основ инженерного анализа и методов проведения инженерных расчетов, моделирования и оптимального проектирования устройств, процессов и систем электронной техники.


Слайд 4

Умения: грамотно ставить задачи моделирования и оптимального проектирования сложных систем, процессов и устройств, выбирать наиболее рациональный метод решения и реализовывать его с использованием современных программных комплексов; Навыки (опыт деятельности): проектирования технических систем в соответствии с техническим заданием с применением современных методов и программных средств при коллективной работе над техническим проектом в едином электронном информационном пространстве с соблюдением государственных стандартов по разработке, оформлению и обращению электронной документации; владения основными приемами математического моделирования и оптимизации технических систем, разработки расчетных и оптимизационных моделей процессов и устройств при работе с пакетами прикладных программ математического моделирования.


Слайд 5

Структурно-логическая схема формирования компетенции Дисциплины: «Методы математического моделирования» (семестр 9, каф. МЭ) «Инженерный анализ технических систем микро- и нанотехнологий» (семестр А, каф. ТМ); «Интегрированные компьютерные технологии проекти-рования технических систем» (семестр А, каф. МЭ); «Математическое обеспечение САПР интегрированных процессов и оборудования в системах 3D-моделирования» (семестр В, каф. МЭ); «Основы проектирования оборудования и оснастки для микро- и нанотехнологий в системах 3D-моделирования» (семестр В, каф. МЭ).


Слайд 6

Схема формирования профессиональной компетенции ПК-9


Слайд 7

4. Уровни сформированности компетенции и методика оценки их достижения Уровни: 1) базовый; 2) повышенный; 3)продвинутый. Методика оценки достижения уровня: Покомпонентная по результатам задания в головной дисциплине с учетом оценок, полученных по другим дисциплинам. Способы оценки: Линейный (баллы за дисциплины суммируются). Уровень определяется долей от максимальной суммы.


Слайд 8

Пример уровней компетенций из методики


Слайд 9

Схема методики оценивания


Слайд 10

Дисциплина «Методы математического моделирования» Знает: методы моделирования технических объектов различного уровня сложности; методы и алгоритмы решения оптимизационных задач при проектировании процессов, устройств и систем электронной техники; Умеет: ставить задачи исследования и оптимизации технических объектов на основе методов математического моделирования; осуществлять формализацию и алгоритмизацию функционирования исследуемой системы, выбирать эффективные методы реализации задач ее моделирования и оптимизации; Владеет: основными приемами и методами математического моделирования, расчета и оптимизации технических объектов и процессов, используемых в предметной области; практическими навыками работы с пакетами прикладных программ математического моделирования.


Слайд 11

Дисциплина «Инженерный анализ технических систем микро- и нанотехнологий» Знает: основы инженерного анализа и организации проектирования технических систем; методы проведения инженерных расчетов и проектирования технических систем. Умеет: использовать нормативную документацию в практической работе, составлять расчетную модель при проведении проектно-проверочных расчетов технических систем; применять принципы и методы построения расчетных моделей, методы анализа и синтеза технических систем; Владеет: навыками проектирования технических систем в соответствии с техническим заданием; основными приемами составления расчетной модели при различных видах механического, теплового и электромагнитного воздействия; навыками проведения проектных и проверочных расчетов технических систем на прочность, жесткость, устойчивость, выносливость; навыками защиты систем от действия вибрации, удара, электромагнитного и теплового излучения.


Слайд 12

Дисциплина «Интегрированные компьютерные технологии проектирования технических систем» Знает: основы автоматизированного проектирования изделий электронной техники и современные системы автоматизированного проектирования; основные процессы конструкторско-технологической подготовки производства изделий электронной техники в едином информационном пространстве; методологию работы в системах управления жизненным циклом изделия и управления данными об изделии и основы функционирования системы управления данными об изделии; современные государственные стандарты по разработке, оформлению и обращению электронной документации при разработке изделий электронной техники; Умеет: пользоваться современными системами автоматизированного проектирования при разработке, коррекции и сопровождении документации изделий электронной техники в системе управления данными об изделии; разрабатывать маршруты движения электронной конструкторской и технологической документации; Владеет: навыками разработки, коррекции и сопровождения документации в системе управления инженерными данными при коллективной работе над техническим проектом по разработке изделий электронной техники в едином информационном пространстве; методами автоматизации процессов жизненного цикла изделий электронной техники.


Слайд 13

Дисциплина «Математическое обеспечение САПР интегрированных процессов и оборудования в системах 3D-моделирования» Знает: методы и алгоритмы решении задач моделирования процессов и устройств на основе метода конечных элементов; Умеет: создавать различные модели процессов и устройств при использовании алгоритмов решения задач методом конечных элементов и проводить моделирование процессов и устройств; анализировать полученные результаты; Владеет: основными методами, методиками и алгоритмами построения конструкций устройств, разработки их моделей, проведения процесса моделирования и анализа его результатов с помощью программного продукта ANSYS.


Слайд 14

Дисциплина «Основы проектирования оборудования и оснастки для микро- и нанотехнологий в системах 3D-моделирования» Знает: методы работы при построении трехмерных конструкций; Умеет: создавать различные 3D-модели, используя современные подходы проектирования; создавать параметризированные модели и выпускать параметризи-рованную КД (чертежи, спецификацию, извещения); Владеет: современными средствами компьютерного 3D-моделирования и проектирования.


Слайд 15

Пример оценки сформированности уровней компетенций


×

HTML:





Ссылка: