'

Реализация компетентностного подхода в преподавании математики и физики профильной школы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Реализация компетентностного подхода в преподавании математики и физики профильной школы Учитель – Мурашева Л.Н. МОУ «Мезенская средняя школа»


Слайд 1

Качество образования понимается нами как соответствие образовательного результата запросам личности общества государства


Слайд 2

Конкурентноспособность человека на рынке труда зависит от Его способности овладеть новыми технологиями Адаптироваться к изменяющимся условиям труда


Слайд 3

Идея компетентностно- ориентированного образования выражается в овладении учащимися определенного набора способов деятельности, и получает опыт интеграции различных результатов образования, ставит цели, а значит происходит осознание процесса управления своей деятельностью.


Слайд 4

Метод проектов Нацелен на формирование способностей, обладая которыми, выпускник школы Оказывается более приспособленным к жизни Умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям Ориентироваться в разнообразных ситуациях Работать в различных коллективах


Слайд 5

Реализуя компетентностный подход научить школьников Приобретать знания самостоятельно Уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач


Слайд 6

Дело педагога – позволить каждому ученику испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя бы некоторые из своих талантов-дарований, создавать и поддерживать творческую атмосферу в научно-исследовательской работе.


Слайд 7

Научно-исследовательская деятельность – мощное средство, позволяющее увлечь новое поколение по самому продуктивному пути развития и совершенствования.


Слайд 8

Почему на территории Мезенского района появилась необходимость в установке ветряных электростанций? Научная работа – «Ветряные электростанции» (2009г)


Слайд 9

В каких целях можно использовать энергию приливов реки Мезень? Научная работа – «Перспективы производства электрической энергии в Мезенском районе» (2008г)


Слайд 10

Можно ли преобразовать солнечное излучение в тепловую и электрическую энергию? научная работа – «Солнечный дом» (2009г)


Слайд 11

Как сохранить здания старой застройки? научные работы – «Архитектура города Мезени» (2007г), «Архитектура города Мезени. Административные здания» (2008г)


Слайд 12

Условия 1) включиться в новую для него деятельность подросток может лишь в том случае, если ему предоставляется возможность участвовать в ней в качестве одного из её субъектов 2) эта деятельность, должна быть направлена на достижение вполне определённых, понятных подростку целей 3) деятельность, в которую включается подросток, должна восприниматься им как социально значимая.


Слайд 13

Этапы вовлечения в НИ деятельность Выбор направления исследования Выбор руководителя группы Постановка задачи Обсуждение результатов исследований, выдвижение и проверка гипотез Мотивация


Слайд 14

Научно-исследовательская деятельность повышает стрессоустойчивость, способствует эмоциональному благополучию, улучшает коммуникативные навыки, раскрывает творческие способности, формирует чувство ответственности и самостоятельности, готовит ученика к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность наших школьников на рынке труда.


Слайд 15

Плюсы для школьников полученные знания и умения помогут сориентироваться в дальнейшей жизни и могут повлиять на выбор профессии работа над исследованием помогает самореализовываться в процессе исследовательской деятельности общаются с интересными людьми в процессе научного исследования старшеклассники понимают, как важно много знать, как много надо читать.


×

HTML:





Ссылка: