'

Использование информацинно-коммуникационных технологий в преподавании предмета «Химия» в образовательных учреждениях системы НПО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование информацинно-коммуникационных технологий в преподавании предмета «Химия» в образовательных учреждениях системы НПО Разработала: преподаватель высшей категории Зеленкина Т.М. КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №58


Слайд 1

Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании предмета «Химия» в образовательных учреждениях системы НПО Подготовка преподавателя к уроку Самостоятельная работа учащихся Работа на уроке с использованием возможностей интерактивной доски Уроки-презентации Уроки с использованием цифровых носителей


Слайд 2

Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома «Скачивание» рефератов, докладов, сообщений из Интернетисточников Поиск материалов для подготовки к урокам- проектам, беседам, семинарам Презентации учащихся по окончанию исследовательских работ ( отчеты) Обработка данных, полученных в результате эскперимента с использованием компьютерных программ, оформление лабораторных и практических работ


Слайд 3

Положительное» и «отрицательное» в домашней работе «Плюсы»: - умение работать с электронными цифровыми носителями; в системе Интернет, владеть навыками пользования компьютером; -широкий спектр используемых материалов для подготовки к урокам-проектам, конференциям, интегрированным урокам «Минусы» - механическое «скачивание»материала; - неумение работать с учебником, вести записи в тетради; - отсутствие накопления личных знаний ученика


Слайд 4

Работа учащихся на уроке с использованием интерактивных технологий: -тестирование - промежуточное - итоговое; - работа в виртуальной химической лаборатории ( групповая или индивидуальная) - оформление лабораторного журнала; - работа на интерактивной доске


Слайд 5

«Положительное» и «Отрицательное» в работе учащихся на уроке «ПЛЮС» - умение работать с дополнительными источниками информации; - повышается интерес к предмету; - повышается самооценка учащегося « минус» - не все имеют навыки работы с компьютером, необходимы уроки предварительной подготовки; - недостаточная оснащенность ПК учебных классов


Слайд 6

ВЫВОДЫ - информационно-коммуникационные технологии значительно расширяют возможность педагога в подготовке и проведении современного урока; - дают широкие возможности в поиске научных данных, новых педагогических технологий, передового опыта; - позволяют повысить познавательный интерес учащихся к изучаемому предмету; - дают навыки работы с электронными цифровыми носителями; - развивают абстрактное мышление и индуктивные навыки в процессе получения новых знаний


Слайд 7

Спасибо за внимание !


×

HTML:





Ссылка: