'

«Воспитание и развитие лидерского потенциала подростков через детские объединения и школьное самоуправление»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Воспитание и развитие лидерского потенциала подростков через детские объединения и школьное самоуправление» МОУ Новоцурухайтуйская СОШ Координатор ДО «Содружество» Плюхина Ирина Владимировна


Слайд 1

Актуальность Общее состояние дел в современных теоретических исследованиях лидерского потенциала. Потребность в изучении основных направлений и путей в развитии лидерских качеств подростка. Необходимость создания условий для реализации лидерского потенциала подростка.


Слайд 2

Объект: личность подростка. Предмет: воспитание лидерских качеств личности подросткового возраста. Субъект: группа подростков 13 – 15 летнего возраста.


Слайд 3

Цель: Создание условий для реализации лидерского потенциала подростка через активное включение его в общественно полезную деятельность в рамках реализации программы по развитию ДО


Слайд 4

Задачи: Изучить теоретические концептуальные положения по предложенной проблеме. Создать благоприятные условия для выявления и реализации ребенком лидерского потенциала. Сформировать понимание о толерантности как способе взаимодействия в гуманном обществе. Создать в ДО систему личностного роста каждого ученика объединения.


Слайд 5

Гипотеза Эффект будет если: Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей; Создавать и своевременно изменять условия развивающей среды (включения упражнений, игр, этюдов); Организатор будет понимать значимость проводимых занятий, проводить анализ ситуации, давая всем высказать свою точку зрения.


Слайд 6

Диагностика межличностных отношений в детском коллективе, направленная на выявление лидеров и изучение лидерских качеств.


Слайд 7

Задачи эксперимента: Выявить лидеров детского коллектива, проявляющегося в практичной деятельности и общении; Определить лидерские качества личности подросткового возраста на основе анкетирования; Содействовать воспитанию и развитию лидерского потенциала; Формировать актив Учить подростков воспринимать себя через результат собственной деятельности.


Слайд 8

Этапы исследования: Констатирующий, на котором изучалось положение испытуемых в системе межличностных отношений, их лидерские качества. Формирующий, на котором подростки – лидеры стали участниками тренинговых занятий, направленных на развитие лидерских качеств. Контрольный.


Слайд 9

Дружное братство Девиз :«Ни дня без доброго дела» 1-2 класс: Игра «Учимся дружить» 3-4 класс: Игра «Первые в добрых делах»


Слайд 10

Детское объединение «Статус» Игра «Успешный город»: 1 этап: «Город, который построим сами» 2 этап: «Успешному городу – успешные дела» 3 этап: «Присвоение статуса «Успешный город» Служба МЧС – «Тимуровцы» Служба здоровья Служба порядка Служба интересных дел «СИД» Служба образования Сказочный совет (младшие вожатые) Служба связи (МТС) Служба СМИ


Слайд 11

Количество лидеров в группе


Слайд 12

Процентное соотношение анкеты по гражданско-патриотическому воспитанию Новоцурухайтуйской СОШ с 2005 по 2009 года


Слайд 13

Мы не выбираем родителей, семью, город или страну, где мы родились и живем, но у нас всегда остается выбор, быть или не быть хорошим гражданином


Слайд 14

«Без воспитания лидера (лидера во благо) невозможно существования детского коллектива»


Слайд 15

Каждый из вас НЕПОВТОРИМ БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ!!!


×

HTML:





Ссылка: