'

Информационные технологии Тема учебного проекта: «Кодирование и обработка числовой информации» Автор: Красненкова Любовь Александровна, учитель математики и информатики, МОУ СОШ п.г.т. Ерофей Павлович, Сковородинский район.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Недостойно одаренному человеку тратить, подобно рабу, часы на вычисления, которые, безусловно можно было бы доверить любому лицу, если при этом применить машину» (Гольфрид Лейбниц XVII в.) Информационные технологии Тема учебного проекта: «Кодирование и обработка числовой информации» Автор: Красненкова Любовь Александровна, учитель математики и информатики, МОУ СОШ п.г.т. Ерофей Павлович, Сковородинский район.


Слайд 1

Основополагающий вопрос: Калькулятор вычисляет, а какие программы строят графики и диаграммы? Вопрос учебной темы: Как кодируется числовая информация в компьютере? Учебные предметы: информатика, математика Участники: учащиеся 8 класса Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа Интернет ресурсы


Слайд 2

Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, увидеть проблему и наметить пути ее решения. Методические задачи: освоить понятие системы счисления, научить переводить числа и выполнять действия в позиционных системах счисления, научить работать в электронных таблицах, научить составлять презентации для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.


Слайд 3

Вопросы для самостоятельных исследований учащихся: Почему 1+1=2 и 1+1=10? Почему сумма двух одинаковых действий записывается по разному?Почему компьютер использует двоичную систему счисления? Как числа представляются в компьютере? Чем электронные таблицы похожи на калькулятор и чем отличаются? Результаты представления исследований: презентация, Web-сайт, буклет.


Слайд 4

Этапы и сроки проведения проекта: формулирование тем исследований учеников; формирование групп для проведения исследований, выдвижения гипотез, решения проблем; обсуждение плана работы учащихся; обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.


Слайд 5

Этапы и сроки проведения проекта: самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания в каждой группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий; подготовка учениками презентации по отчёту о проделанной работе; защита полученных результатов и выводов. Работа над проектом рассчитана на 8 недель.


Слайд 6

Использованные материалы: Сайт http://www.klyaksa.net - информационно-образовательный портал Википедия Угринович Н. Д. Учебник для 8 класса «Информатика и ИКТ»


×

HTML:





Ссылка: