'

Компетентностный подход

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Компетентностный подход «Формирование ключевых компетенций у младших школьников на основе использования активных методов и форм обучения».


Слайд 1

Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает знаниями и опытом.


Слайд 2

Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по определённому кругу предметов и процессов и необходимых, чтобы качественно продуктивно действовать по отношению к ним.


Слайд 3

Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.


Слайд 4

искать: опрашивать окружение; консультироваться у учителя; получать информацию;


Слайд 5

думать: устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями; критически относиться к тому или иному высказыванию, предложению; уметь противостоять неуверенности и сложности; занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать своё собственное мнение; оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, а также с окружающей средой; оценивать произведения искусства и литературы;


Слайд 6

сотрудничать: уметь работать в группе; принимать решения; улаживать разногласия и конфликты; договариваться; разрабатывать и выполнять взятые на себя обязанности;


Слайд 7

приниматься за дело: включаться в группу или коллектив и внести свой вклад; доказать солидарность; организовать свою работу; пользоваться вычислительными и моделирующими приборами;


Слайд 8

адаптироваться: использовать новые технологии информации и коммуникации; стойко противостоять трудностям; находить новые решения.


Слайд 9

Ценностно – смысловая компетенция. Общекультурная компетенция. Учебно – познавательная компетенция. Информационная компетенция. Коммуникативная компетенция. Социально – трудовая компетенция. Компетенция личностного самосовершенствования.


×

HTML:





Ссылка: