'

Мониторинг индивидуального качества обученности учащихся лицея

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Мониторинг индивидуального качества обученности учащихся лицея Масленникова Анна Валентиновна, к.п.н., заместитель директора Лицея № 1557


Слайд 1

Мониторинг индивидуального качества обученности Шаг первый: А – количество предметов, изучаемых конкретным учеником в триместре, полугодии или за год согласно индивидуальному учебному плану; В – количество итоговых оценок «5» и «4», полученных в триместре, полугодии или за год.


Слайд 2

Мониторинг индивидуального качества обученности Шаг второй: КО – качество обученности учащихся:


Слайд 3

Мониторинг индивидуального качества обученности Шаг третий (диагностические таблицы): определить рейтинг учащихся по классу; определить процент качества обученности в среднем по классу; сравнить классы в параллели; пронаблюдать мониторинг отдельного учащегося по триместрам, полугодиям, годам и за несколько лет; пронаблюдать мониторинг отдельного класса по триместрам, полугодиям, годам и за несколько лет.


Слайд 4

Мониторинг индивидуального качества обученности


Слайд 5

Мониторинг индивидуального качества обученности Шаг четвертый (рейтинг): учащиеся со 100%-ным КО, учащиеся с КО от 75 до 100 %, учащиеся с КО от 50 до 75 %, учащиеся с КО ниже 50 %.


Слайд 6

Мониторинг индивидуального качества обученности


Слайд 7

Мониторинг индивидуального качества обученности Шаг пятый (графики):


Слайд 8

Мониторинг индивидуального качества обученности дополнение в течение года; обсуждение на административных и педсоветах; использование на классных часах и родительских собраниях; учет при формировании дифференцированных групп в 10-11-х классах.


×

HTML:





Ссылка: