'

Заседание МО классных руководителей : «Как добиться успехов и «Как добиться успехов и избежать неудач избежать неудач в воспитательной деятельности в воспитательной.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Заседание МО  классных   руководителей : «Как добиться   успехов   и    избежать   неудач    в воспитательной   деятельности    классного   руководителя?» МОУ «Волжская средняя общеобразовательная школа»


Слайд 1

«Воспитание – высшее из благ, но только тогда, когда оно первого сорта, иначе оно ни на что не годно». Р. Киплинг


Слайд 2

Задачи 1. определить сущность воспитания на современном этапе; 2. выявить, на каком уровне находится воспитательная система нашей школы, определить стратегические проблемы ее развития; 3. высветить позитивные и негативные моменты в воспитательной работе школы, помочь увидеть идеи для устранения недостатков в работе; 4. проанализировать результаты микроисследований, проведённых в ходе подготовки к совещанию.


Слайд 3

«Результаты анкетирования» Да – 100% Да – 84% нет – 16% Нужен ли сегодня учащимся классный руководитель? Родители Учащиеся Все родители имеют возможность и желание обсудить что-либо с классным руководителем. А вот 25% наших учащихся либо не имеют такой возможности, либо не имеют желания. Значит, эти учащиеся – поле нашей с вами педагогической деятельности


Слайд 4

Имеете ли возможность и желание обсудить что-либо с классным руководителем? Родители Учащиеся Да – 100% Да – 75%, нет – 25% Каким же должен быть хороший классный руководитель в понимании родителей?


Слайд 5

Для успешной профессиональной деятельности классному руководителю необходимо: Любовь к детям – 91% 86% Контактность – 32% 49% Хорошее психическое и физическое здоровье – 91% 37% Лидерские качества – 21% 31% Что на ваш взгляд не должен делать классный руководитель? Вести кружки и факультативы Следить за здоровьем ребенка Посещать семьи учащихся Все, что перечислено, должен делать Посещать семьи учащихся Следить за питанием ребенка Вызывать родителей в школу


Слайд 6

«Предмет воспитания» 1. Предмет моей воспитательной деятельности –это…. а) формирование «Я» человека(физическое, материальное, духовное) б) психологическая защита личности в) воспитание чувства общности, сотрудничества г) поддержка, развитие чувства полноценности и принятия себя на этой основе д) формирование мотивов деятельности е) формирование отношения к людям и с людьми, к себе и с собой ё) формирование развивающихся потребностей человека 2. Цель моей воспитательной деятельности –это….


Слайд 7

«Стратегия воспитания» 1. Педагог (классный руководитель): а) занимает позицию «рядом с ребенком»; б) любой ценой стремится занять позицию «сверху», а дети при этом должны подчиняться или хотя бы демонстрировать маску подчинения. 2. а) школьник активно участвует в организуемой педагогом деятельности, разработке дальних и ближних целей сво­ей жизни; б) взрослый сам выбирает, что надо делать ребенку, при этом лишая его возможности участвовать в разработке и осмыслении целей той деятельности, которой они вме­сте занимаются.


Слайд 8

3. а) на ребенке лежит ответственность за его поведение, саморазвитие и саморазрушение; б) воспитывая и обучая, взрослый берет всю ответствен­ность на себя, лишая (по сути) ребенка права отвечать за свое собственное поведение, становление и развитие. 4. Отношения между взрослыми и детьми построены на: а) постоянном руководстве, контроле, проверке, т.е. на недоверии; б) заботе о сохранении доброжелательных, теплых взаимоотношений с детьми. 5. Воспитатель осуществляет: а) «знаниево-ориентированное» воспитание (когда приоритетным для педагога является усвоение ребенком обя­зательного минимума знаний по соответствующему предмету); б) «личностно-ориентированное» воспитание (когда педагог, не умаляя роли знаний в жизни человека, приорите­том считает позитивные изменения в личностном развитии своего воспитанника).


Слайд 9

«Позиция в общении с воспитанниками» 1/ Кр > в 2/ < Кл в> 3/ Кл 4/ в в Кл 5/в>Кл> 6/ Кл> в> 7/ Кл> в>


Слайд 10

Условия эффективной деятельности классного руководителя личность воспитателя степень включенности кл.рук. в жизнь класса уровень педагогической культуры адекватность представлений кл.рук. о классе


Слайд 11

Резервные возможности качества работы классных руководителей


Слайд 12

Воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретается ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим. Демокрит


Слайд 13

«10 заповедей «классного» воспитателя»: Умей выслушать Не кричи. Не подавляй голосом Найди, за что похвалить Будь справедливым Умей видеть положительные качества ученика


Слайд 14

«10 заповедей «классного» воспитателя»: Зарази собственным примером Защищай своего ученика даже перед педагогами Не ябедничай родителям по пустякам Поощряй инициативу учеников Употребляй во время общения много ласковых слов


×

HTML:





Ссылка: