'

«Повышение качества воспитания через обновление содержания методической деятельности»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Повышение качества воспитания через обновление содержания методической деятельности» Педагогический совет по воспитательной работе в Москвинской школе.


Слайд 1

Повестка педсовета 1. Выступление ЗВР А.Г. Жигачевой О.И. - «Какие формы воспитательной работы нужны классному руководителю» 2. Выступление руководителей лабораторий классных руководителей. Лаборатория 9 –Петренко О.А. – «О методе критического мышления» Лаборатория 1-4 классов – Дворядкина О.Н.«О методе коллективно-творческой деятельности» Лаборатория 5-6 классов – Жигачева О.И. «О методе коллективно-познавательной деятельности» Лаборатория 7-8 классов –Кучерюк Е.Н. – «О методе социального проектирования» 3. Выступление преподавателя ОБЖ Муравьева Л.В. – «О методах и приемах при осуществлении военно-патриотического воспитания» 4. Выступление библиотекаря школы Кучерюк Е.Н. - «Формы совместной работы с библиотекой» 5. Выступление учителя музыки Довбиш Н.И.«Применение методов и приемов при осуществлении художественно-эстетического воспитания учащихся» 6. Выступление кл. рук. и педагогов – «О своих методах и приемах, применяемых при осуществлении учебно-воспитательного процесса» 7. Подведение итогов работы педсовета. Решение педсовета.


Слайд 2

Цели педсовета: Определение возможного содержания и методики деятельности классного руководителя в сложившейся социально-педагогической ситуации Развитие готовности учителей к личностно-ориентированному воспитанию через развитие личностно ориентированной позиции педагогов Освоение воспитательных технологий Классное руководство – это многоемкость и многообразие деятельности Классное руководство – это широкий круг обязанностей Классное руководство – это радость общения, это круг своих детей Классное руководство – это стремление быть нужным своим воспитанникам, это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека «Я знаю» - классный руководитель – «теоретик» «Я умею» - классный руководитель – «практик» «Я делаю так» - классный руководитель – «методист» А кто ВЫ?


Слайд 3

Воспитательная цель школы 2008-2009 учебного года Создание условий для разностороннего развития личности школьника через личностно-ориентированную коллективную творческую деятельность


Слайд 4

Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно. Обучение само по себе, вне воспитания, есть бессмыслица, ничего кроме вреда, не приносящая. Потому обучение должно служить не только передаче знаний и развитию рассудка, но и духовному, нравственному развитию чувств и воли человека. К.Д. Ушинский


Слайд 5

Перед школой стоит задача в сравнительно короткий срок воспитать и вооружить ученика такими знаниями, чтобы он мог занять достойное место в обществе и приносить ему максимальную пользу. Одним из важнейших направлений решения этой проблемы является интенсификация учебно-воспитательного процесса, то есть разработка и внедрение таких форм и методов обучения и воспитания, которые предусматривали бы целенаправленное развитие мыслительных способностей учащихся. Воспитание у наших учащихся самостоятельности, инициативы, активности – требование сегодняшнего дня. Но при этом не стоит отказываться от привычных форм учебно-воспитательной работы – классных часов, бесед, сообщений, вечеров… Важно наполнить их непривычным содержанием, которые будет затрагивать самые больные для школьников темы, пробуждать деятельность их сознания, которая нуждается в разумной поддержке и развитии.


Слайд 6

Базовые формы воспитательной работы


Слайд 7

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Клубы: Познай себя Здоровье Знание-сила Хозяюшки Мастер на все руки Культура общения Этикет Юный политик Мое Отечество Летопись Человек и закон К Новому году.


Слайд 8

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Праздники: Славим руки матери Праздник семейных династий Истории школы в истории России Юные скульпторы. Устные журналы: Очевидное-невероятное Моя родословная Семейные традиции «Зов джунглей»


Слайд 9

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Диспуты: Можно ли изменить свой характер? Что значит владеть собой? Каким бы я хотел видеть своего друга, свой коллектив? Сеющий неправду пожнет беду Игры: Школа, которую мы строим Тайны вокруг нас Правила по которым мы живем Твои гражданские права Учимся голосовать


Слайд 10

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Игры-доказательства: суд над пороками людей суд над наркоманией ложь на скамье подсудимых суд над алкоголизмом 1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом – мероприятие в 10а классе Вечера: молодость наших мам и бабушек орден твоего деда чудо родной земли «День матери» – мероприятие в 6а классе


Слайд 11

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Викторины: Классики литературы о добре и зле Сто вопросов о спорте Беседы: расскажи мне обо мне как изучить самого себя что значит быть хорошей дочерью или сыном в дружбе - сила человек –мыслитель и творец Выставки: выставки фотографий наша история в семейном альбоме выставки рисунков родная школа в лицах


Слайд 12

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Встречи с интересными людьми: советы мудрых защитники Родины- мои родственники национальные традиции моих родственников моя родословная Конкурсы сочинений: что значит быть человеком? береги честь смолоду самый дорогой человек


Слайд 13

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Вечера вопросов и ответов: что такое самовоспитание моральный долг и совесть человека духовный мир человека девичья честь мужское достоинство идеал мужчины и женщины Заочные путешествия: здесь живут мои родственники дорогами великих географических открытий по странам и континентам Телегазета «Азбука юного гражданина» Имена путешественников на карте нашей страны по маршрутам Колумба и


Слайд 14

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми Операции, акции: салют ветеран праздничный сюрприз подарок моим друзьям снежная сказка для малышей Открытки к Дню пожилого человека готовят ученики сами.


Слайд 15

Классный час как форма развития интеллекта и психоэмоцональной сферы учащихся Информационный классный час «Время, события, люди» Цель: знакомство учащихся с событиями, которые произошли за неделю в мире, стране, области, городе Задачи: развивать кругозор учащихся, желание быть в курсе событийв мире, наблюдательность; Формировать умение высказывать свою точку зрения, свое отношение к событиям и газетным публикациям Предварительная подготовка I. Учащиеся выбирают рубрики прессы, по которым будут собирать материал для обзорного информационного часа, например: «В мире интересного» «Политический олимп» «Прогнозы и статистика» (экономика и с\х) «Новости культуры» «В этот день сто лет назад» «Кумиры» «О чем говорит страна» «О чем говорит мир» «События недели» Затем, объединившись в микрогруппы по 3 человека, они готовят соответствующий материал


Слайд 16

II. Подготовка к конкурсу «Словарь юного газетчика». Нужно объяснить смысл слов, которые заранее приготовил учитель III. Учащиеся готовят информацию о каком-либо государстве (есть возможность проявить творчество, смекалку, неординарность мышления) Ход классного часа 1.Вступительное слово ведущего 2.Каждая групп представляет свою рубрику 3.Конкурс «Словарь юного газетчика» 4.Традиционная рубрика «Именины государства» Краткая история создания Флаг, герб Государственный язык Значение государства на мировой арене Обычаи традиции государства 5.Подведение итогов Информационный классный час «Время, события, люди»


Слайд 17

Коллективно-познавательная деятельность Коллективная, потому что планируется, готовится, совершается обсуждается совместно воспитанниками и воспитателем – как младшими и старшими Познавательная, потому что в результате подготовки, поиска лучших способов, средств решения поставленных задач приобретаются новые зная, опыт День матери.


Слайд 18

Социальное проектирование Какие ждут вас в будущем дела? Об этом думать вы должны все чаще И если гражданин вы настоящий, Большой отдачи ждет от вас страна Дни воинской Славы России Групповая форма работы Бюллетени воинской Славы Торжественные линейки, посвященные 65-летию Курской и Сталинградской битвам (провели студенты) История семьи в истории страны Встреча с ветераном ВОВ Казанцевым А.В.


Слайд 19

Формы совместной работы с библиотекой Беседы: «Искусство быть читателем» «Поиск новой книги» Викторины: «Ты и твоя книга» «Дорога в читай-город» Выставки книжные Журналы устные Загадки литературные Конференции читательские Неделя детской книги Обзоры. Обсуждения книг Путешествия по книгам Встречи с интересными людьми - А.Павловым Магнитогорским поэтом


Слайд 20

Проект решения педсовета: Классным руководителям провести открытые внеклассные мероприятия до конца учебного года в соответствии с заранее составленным графиком Классным руководителям продолжать пополнять методическую копилку презентациями по внеклассным мероприятиям Администрации школы изыскать возможности для поощрения творчески работающих, эффективно внедряющих разнообразные методы и приемы при проведении воспитательных мероприятий классных руководителей на общешкольном традиционном празднике-подведении итогов «Труд, талант, творчество»


Слайд 21

Школа – живое духовное существо со своим предназначением. Она ведет общество, но не является слугой общества. Она укрепляет государство, но ни есть оружие в руках государства. Она служит человеку, но не обслуживает его. Какая же сила направляет Школу? Ее направляет сила собственного Духа. Дух Школы имеет свои вечные основания и изменять их не будет. Иначе не будет самой Школы. Этими основаниями являются общечеловеческие ценности, которые определяют норму и качество жизни: Вера, Праведность, Любовь, Гуманизм, Справедливость, Культура, Совесть. Ш.А. Амонашвили


×

HTML:





Ссылка: