'

ШМО за 2010-2011 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ШМО за 2010-2011 учебный год Школьное методическое объединение учителей физико-математического и гуманитарного цикла. Отчет о работе


Слайд 1

Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность; учащегося нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению (Н.А. Умов) Цель знания– не запоминание огромного фактического материала в мельчайших подробностях, а способность легко и быстро ориентироваться в этой области, которую когда-то изучал (А.Н. Теренин)


Слайд 2

Бернард Шоу «Единственный путь ведущий к знаниям-это деятельность" Среди высоких зданий Как замок ты стоишь,. Сокровищница знаний, Их множишь и хранишь. Родная школа, Тебя дороже нет Всего нашего Васильевского Ты путеводный свет.


Слайд 3

1. Методическое объединение 2. Цели и задачи 3. План работы 6. Фотоальбом С О Д Е Р Ж А Н И Е 5. Внеклассная работа 4. Методическая работа


Слайд 4

Физико-математический и гуманитарный цикл Методическое объединение Ломасова Е.А. Иванникова Л.И... Крутоус Т.А.. председатель ШМО Баранова Е.Ю. Смирнова И.Е. Алексеев С.В. Родин А.А.


Слайд 5

Квалификационный состав ШМО учителей физико-математического и гуманитарного цикла. 2010-2011 учебный год


Слайд 6

Учебный предмет: математика, физика Учебная нагрузка: 5, 6, 8, 9(математика, физика) Стаж работы: 28 лет Аттестация: 2010 Квалификационная категория: первая Руководитель ШМО с 2003 года Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «Педагогическая диагностика на уроках физики и математики как условие повышения качества образования» Иванникова Лариса Ивановна «То ли еще будет…»


Слайд 7

Баранова Елена Юрьевна Учебный предмет: химии и биологии Учебная нагрузка: 5,6,8 ,9 Стаж работы: 8 лет Аттестация: 2005 Квалификационная категория: вторая Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «Индивидуализация и дифференциация обучения- основные направления повышения качества образования» «Её стихия – превращенья…»


Слайд 8

Крутоус Тамара Анатольевна Учебный предмет: русский язык и литература Учебная нагрузка: 5,6,8,9 Стаж работы: 24 года Аттестация: 2006 Квалификационная категория: первая Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «От традиционного урока к уроку сотрудничества» «Я к Вам пишу…»


Слайд 9

Ломасова Елена Анатольевна Учебный предмет: география Учебная нагрузка: 5,6, 8, 9 Стаж работы: 18 лет Аттестация: 2008 Квалификационная категория: первая Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «Инновационные процессы на уроках географии» «В каких мы далях не бывали?»


Слайд 10

Смирнова Ирина Евгеньевна Учебный предмет: английский язык Учебная нагрузка: 5,6, 8, 9 Стаж работы: 8 лет Аттестация: 2009 Квалификационная категория: вторая Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «Игровые уроки английского языка как одно из средств совершенствования речевых навыков» «Английские черты…»


Слайд 11

Родин Анатолий Андреевич Учебный предмет: технология Учебная нагрузка: 5, 6,8(технология) Стаж работы: 8 лет Аттестация: 2008 Квалификационная категория: вторая Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «Развитие ключевых компетенций на уроках технологии» «Труд облагораживает человека…»


Слайд 12

Алексеев Станислав Валентинович Учебный предмет: физическая культура Учебная нагрузка: 1,2,3,4,5, 6,8,9(физическая культура) Стаж работы: 8 лет Аттестация: 2010 Квалификационная категория: вторая Методическая тема по самообразованию на 2010-2011 учебный год «Эффективность использования здоровосберегающих технологий на уроках физической культуры» «Надежно сердце как мотор…»


Слайд 13

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ Материалы


Слайд 14

Методическая тема ШМО на 2010-2011 учебный год «Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий».


Слайд 15

    повышение качества образования через внедрение в учебный процесс новейших технологий; совершенствование качества образования путем использования новых форм и методов на уроках естественно-математического и гуманитарного цикла использование методик отслеживания качества знаний, умений и навыков учащихся в практической деятельности; развитие познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического и гуманитарного цикла через внедрение разнообразных форм внеурочной работы. Задачи ШМО в 2010-11 учебном году


Слайд 16

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ


Слайд 17


Слайд 18

Современные педагогические технологии, используемые в обучении учителями ШМО Уровневая дифференциация на основе обязательных результатов обучения Игровые технологии Метод проектов Здоровьесберегающие технологии Частично технология индивидуального обучения


Слайд 19

Внедрение в учебно-воспитательный процесс интерактивных технологий. Что дает применение интерактивных бесед? 1. Интенсификация мероприятия (беседы) 2. Повышение интереса и мотивации 3. Индивидуализация воспитания 4. Эффективность подачи материала 5. Неограниченные ресурсы


Слайд 20

Обостряется восприятие Звук Текст Видео анимация графика Ученик Различные каналы восприятия


Слайд 21

Качество учебно-воспитательного процесса Разнообразие дидактических материалов Мгновенная реакция на «затронувший душу» материал. Индивидуальная воспитательная траектория персональные задания Компьютерное моделирование ситуации Электронные ресурсы


Слайд 22

Мультимедиа беседа = Эффективный учебно-воспитательный процесс Электронные книги презентации энциклопедии On-LINE тесты Моделирующая среда


Слайд 23

Технологии уровневой дифференциации        1. Внутриклассная дифференциация обучения, при которой внутри разнородного класса создаются группы учащихся по каким-либо признакам, чаще -- по обучаемости. Внутриклассная дифференциация выражается в заданиях различного уровня сложности, дозировании помощи учителя ученикам. Это мягкая, гибкая форма дифференцированного обучения, комфортная для учащихся, дающая им возможность переходить из группы в группу. Группы выделяются неявно, внимание учащихся на них не акцентируется. 2. Специальные дифференцированные задания: многовариантные самостоятельные работы а также задания с использованием специальных карточек.


Слайд 24

Игровые технологии Игровые технологии меняют функции учителя. Если на традиционном уроке он передает знания в готовом виде, то здесь он должен быть организатором, режиссером урока, соучастником коллективной деятельности. На уроках учитель использует следующие игровые технологии: Урок – игра (урок КВН, урок «Путешествие в страну отрицательных чисел» и другие). Игровые ситуации на уроке (эстафета, домино, лото и другие). Математические софизмы. Кроссворды, ребусы, шарады. Занимательные задачи.


Слайд 25

Предметная интеграция Интеграция – это обобщенное отношение между структурными компонентами целостного образования. При интеграции появляется возможность вырваться за рамки одной учебной дисциплины, наглядно, в действии показать, как всё в мире взаимосвязано, и одновременно усилить мотивацию изучения своего предмета. Интегрированный урок – особый тип урока, на котором изучается взаимосвязанный материал двух или нескольких предметов. Такие уроки используются в тех случаях, когда знание материала одних предметов необходимо для понимания сущности процесса, явления при изучении другого предмета.


Слайд 26

Метод проектов Cуть метода проекта – «стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающим решение этих проблем, умение практически применять полученные знания. “Метод проектов используется в том случае, когда в учебном процессе возникает какая-либо исследовательская, творческая задача, для решения которой требуются интегрированные знания из различных областей, а также применение исследовательских методик.


Слайд 27

Учеба – тяжелый, универсальный труд, который должен быть организован в оптимальном режиме. строгая дозировка учебной нагрузки; построение урока с учетом работоспособности учащихся; соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота); благоприятный эмоциональный настрой; проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках. Здоровьесберегающие технологии


Слайд 28

Информационно-коммуникационные технологии


Слайд 29

Технологии встречных усилий и сотрудничества


Слайд 30

Результативность учебного процесса 2010-2011


Слайд 31

Итоговая аттестация ГИА 9 2009-2010 учебный год


Слайд 32

Итоговая аттестация ГИА 9 2010-2011 учебный год


Слайд 33

2010-2011 учебный год Экзамены по выбору


Слайд 34

2010-2011 учебный год Диагностические и тренировочные работы по русскому языку и математики с использованием материалов системы Статград.


Слайд 35

Ломасова Е.А.


Слайд 36

ИванниковаЛ.И. аттестация открытый урок математики в 5 классе «Деление чисел»


Слайд 37

Смирнова И.Е.


Слайд 38

Крутоус Т.А.


Слайд 39

Баранова Е.Ю.


Слайд 40

Алексеев С.В..


Слайд 41

Работа с мотивированными учащимися 2010-2011 учебный год


Слайд 42

Участие в семинарах, фестивалях, конференциях, конкурсах Районная научно – практическая конференция для детей, проявляющих выдающиеся способности в различных предметных областях (секция «Краеведение») Случич Сергей (9 класс) Маркин Александр ( 8 класс) победители 2010- 2011


Слайд 43

Участие в семинарах, фестивалях, конференциях, конкурсах Конкурс творческих работ «Права человека - глазами ребенка» Маркина Екатерина (5 класс) победитель Конкурс творческих работ по противопожарной тематике (область) Маркина Екатерина (5 класс) призер Конкурс сочинений «Семейная реликвия» Случич Сергей (9 класс) призер 2010- 2011


Слайд 44

Международный математический конкурс-игра "Кенгуру"


Слайд 45

XVI межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» Бабкин Сергей 5 класс – похвальная грамота


Слайд 46

Международный конкурс-игра «Британский бульдог» Новикова Татьяна 6 класс – II место в районе


Слайд 47

Внеурочная деятельность по предметам


Слайд 48

Внеурочная деятельность по предметам 49 Рефераты Краеведческий отряд Внеклассные мероприятия Исследования Творческие работы


Слайд 49

Участие в соревнованиях 2010- 2011 Легкоатлетический кросс Кузнецов Алексей 1 место в кроссе на 1000 метров Трегубова Елена 1 место в кроссе на 1000 метров Головкин Василий 2 место в кроссе на 1000 метров, Черкасов Сергей 1 место в кроссе на 500 метров Прилуцкая Диана 2 место в кроссе на 500 метров Кузнецов Алексей 1 командное место по мини- футболу


Слайд 50

Участие в семинарах, фестивалях, конференциях, конкурсах Легкоатлетический кросс Кузнецов Алексей 1 командное место по мини- футболу Трегубова Елена 1 место в кроссе на 1000 метров Головкин Василий 1 место в кроссе на 1000 метров, 2010- 2011


Слайд 51

Предметная неделя математики «Математическая сказка» 5кл. внеклассное мероприятие по математике «Математическое путешествие» 6кл. внеклассное мероприятие по математике


Слайд 52

Внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе «Литературно- музыкальная гостиная «Праздник со слезами на глазах» Внеклассное мероприятие в 5кл «Сказки со мною повсюду»


Слайд 53

Документация по кабинету Карпушева А.Э. МОУ Сусанинская средняя общеобразовательная школа 54 Должностная инструкция учителя. Должностная инструкция заведующего кабинетом. Общие правила по технике безопасности при работе в кабинете План эвакуации при пожаротушении. Паспорт кабинета. План развития кабинета СанПины для кабинета. Расписание учебных занятий. Инструкции для учащихся. Папка с инструкциями для кабинета .


Слайд 54

Учебно-материальная база 55 Список наглядных пособий. Использование в образовательном процессе компьютера и информационных средств обучения. Сборники дидактических материалов. Сборники по подготовке к ГИА. Презентации к урокам Раздаточный материал к урокам. Сценарии уроков и внеклассных мероприятий. Материалы итоговой аттестации.


Слайд 55

Методическая копилка 56 Конспекты открытых и рабочих уроков. Сценарии внеклассных мероприятий. Материалы к школьным олимпиадам. Материалы к экзаменам. Демоверсия ГИА. Опорные схемы. Информация для любознательных. Дополнительный материал по предмету.


Слайд 56

По сравнению с прошлым учебным годом результативность работы учителей в целом повысилась. В целом работу ШМО можно признать удовлетворительной. Вместе с положительными итогами работы следует отметить некоторые недостатки: -отсутствие призовых мест на олимпиадах; -недостаточная работа по обобщению и применению передового педагогического опыта; -недостаточно освоено применение в работу проектных методик, исследовательских. Выводы :


Слайд 57

работать над общешкольной методической темой; повышать теоретическое, методическое и профессиональное мастерство учителя; продолжить начатую работу с одарёнными детьми, всесторонне использовать научно-исследовательскую, творческую работу в разных возрастных группах школьников, с принятием участия в школьных, районных предметных олимпиадах; осуществлять взаимопосещение уроков с целью обмена опытом; работать над повышением качества урока и как следствие повышением качеств знаний по предмету; продолжать работу по подготовке учащихся к экзаменам в независимой форме; продолжить работу по темам самообразования учителей и повышения квалификации на курсах. Задачи ШМО в 2011-12 учебном году


Слайд 58

Фотоальбом Баранова Е.Ю. Иванникова Л.И. КрутоусТ.А. Смирнова И.Е. Ломасова Е.А ШМ О Родин А.А.


Слайд 59

ШМО учителей физико-математического и гуманитарного цикла Коллеги, друзья, соратники…


Слайд 60

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: