'

Лекция с ошибками Инструкция: в данной лекции допущено 7 смысловых ошибок. Необходимо их найти

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Лекция с ошибками Инструкция: в данной лекции допущено 7 смысловых ошибок. Необходимо их найти Педагогический мониторинг


Слайд 1

Мониторинг развития индивидуальности школьника Психолого-педагогическая диагностика – деятельность по выявлению причин тех или иных проблем, трудностей в обучении и воспитании отдельных учащихся, особенностей развития их интересов и способностей – функция деятельности учителя


Слайд 2

Контролирование результатов усвоения знаний и умений – (объясняет происхождение) Диагностика обученности контроль проверка оценивание накопление данных анализ выявление динамики прогнозирование


Слайд 3

педагогическая диагностика: изучение изменений в индивидуальности каждого педагогический консилиум: объединение усилий педагогов, психологов, валеологов для разработки коррекционной программы развития индивидуальности … мониторинг развития индивидуальности школьника


Слайд 4

М О Н И Т О Р И Н Г MONITOR, лат прогнозирование систематическое наблюдение Напоминающий, надзирающий оценка длительное слежение за какими-либо объектами или явлениями пед. деятельности


Слайд 5

- диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса; отслеживание его хода, результатов, перспектив развития Т.А.Стефановская М О Н И Т О Р И Н Г В школе определяет насколько : компетентны управленческие решения правильный отбор и реализация педагогических и дидактических средств учитываются индивидуальные особенности школьников непрерывное наблюдение за ходом учебно-воспитательного процесса


Слайд 6

Компоненты педагогического мониторинга Диагностический мониторинг – целенаправленный сбор информации о состоянии управляющей системы и результатах педагогического процесса; проверка выполнения учебных программ и плана Мониторинг деятельности, направленный на определение усвоения учениками ЗУН, уровня их обученности и воспитанности Мониторинг согласования управления – выявление затруднений учителей с целью оказания им помощи


Слайд 7

Методы, используемые в мониторинге Наблюдение, анкетирование (открытое, полузакрытое, закрытое) Изучение документации школы и педагогического опыта Беседы, опросы, интервью, рейтинг Самооценка Парное сравнение Экспертные методы исследования Тестирование


Слайд 8

Основные характеристики мониторинга Цель – контроль за учебно-воспитательным процессом за деятельностью педагогов Функция – получение данных о ходе педагогического процесса, о динамике его основных показателей (обученности, развитости, воспитанности), о влиянии учебно-воспитательного процесса на основные показатели Участники – педагоги и школьники


Слайд 9

Модель мониторинга развития индивидуальности школьника Мониторинг учебной и других видов деятельности школьников Диагностический мониторинг (психологический, педагогический, медицинский, валеологический) Мониторинг педагогической деятельности Аналитическая составляющая мониторинга


Слайд 10

Возможности мониторинга Отслеживание динамики развития индивидуальности Получение представлений о каждом ученике Возможность научной дифференциации Получение данных для профориентации Возможность консультирования родителей, учащихся, педагогов Создание групп коррекции Проведение обучающих семинаров ……….


Слайд 11

Педагогический консилиум


×

HTML:





Ссылка: