'

Единый государственный экзамен: от эксперимента – в жизнь

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Единый государственный экзамен: от эксперимента – в жизнь М.В.Вербицкая, председатель Федеральной предметной комиссии по иностранным языкам, Заслуженный работник высшей школы verb@ffl.msu.ru


Слайд 1

Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В.Ломоносова Мария Валерьевна Вербицкая, д.ф.н., проф., зам. декана verb@ffl.msu.ru http://www.ffl.msu.ru Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru Национальное объединение преподавателей английского языка http://nate.vsu.ru


Слайд 2

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 Назначение ЕГЭ (см.спецификацию, норм док-ты) оценить общеобразовательную подготовку по иностранному языку выпускников XI (XII) классов с целью итоговой аттестации конкурсного отбора в учреждения сред-него и высшего профессионального обр. ЕГЭ ИЯ - ЭКЗАМЕН ПО ВЫБОРУ (т.е. скорее вступительный, чем выпускной) 3


Слайд 3

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 ЕГЭ 2006-2008г.: пересчет баллов «5» - 84-100 баллов «4» - 59-83 баллов «3» - 31-58 баллов «2» - 0-30 баллов 4


Слайд 4

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 НОВОЕ в ЕГЭ 2009 г. Баллы ЕГЭ НЕ ПЕРЕВОДЯТСЯ в 5-балльные оценки 5


Слайд 5

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 ЕГЭ 2008г.: англ. язык 2008 г. 2007 г. «5» 17,9% 18,1% «4» 49,3% 48,6% «3» 26,7% 25,4% «2» 6,1% 7,9% 6


Слайд 6

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 Документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ Спецификация (общая для всех ИЯ) Кодификатор (отд. по каждому ИЯ) Демоверсия (отд. по каждому ИЯ) 7


Слайд 7

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 Документы, определяющие содержание КИМ Федеральный компонент гос. бразоват. стандарта среднего (полного) общего образования по ИЯ.-М., АСТ. Астрель, 2004 Примерные программы по ИЯ (там же) Программы для общеобразоват. учреждений. – М., Просвещение. 8


Слайд 8

9 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Изучение иностранного языка … направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной; развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения ин.языка в совр. мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развит самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. ие национального


Слайд 9

Изменений в структуре и содержании КИМ - НЕТ


Слайд 10

Распределение заданий по уровням сложности: ИЯ


Слайд 11

ЕГЭ 2005-2008 г. Базовый уровень – А2+ Повышенный уровень – В1 Высокий уровень – В2 Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 12


Слайд 12

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 НОВОЕ в ЕГЭ 2009 г. по ИЯ + ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (Английский язык Немецкий язык Французский язык) 13


Слайд 13

Оценивание заданий раздела «Письмо» С1 – С2 Особенность - при получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов. Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 14


Слайд 14

С1 –С2: соблюдение требуемого объема Личное письмо С1 – 100-140 слов Развернутое письменное высказывание С2 – 200-250 слов Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 15


Слайд 15

Уточнение оценивания С1 –С2 (см.спецификацию) Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов или в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 16


Слайд 16

Превышение объема более чем на 10% Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов или в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 17


Слайд 17

Превышение объема более чем на 10% С1 более 154 слов; С2 более 275 слов проверке подлежит только та часть рабо-ты, которая соответствует требуемому объему. при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов, задания С2 – 250 слов и оценивается только эта часть работы. Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 18


Слайд 18

Особенности «Говорения» при цифровой записи обязательное участие технического специалиста по цифровой аудиозаписи в исключительных случаях допускается проведение двух оцениваний по аудиозаписи устного ответа экзаменуемого (при условии цифр. аудиозаписи и участии в процедуре устной части экзамена техн. специалиста по цифровой аудиозаписи) Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 19


Слайд 19

ЕГЭ: от эксперимента – в жизнь Отбор и подготовка экспертов Повышение квалификации учителей Использование качественных учебных пособий Подготовка оборудования и админ. персонала ППЭ Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 20


Слайд 20

Распределение заданий по уровням сложности: ИЯ


Слайд 21

Типы заданий в КИМ ЕГЭ А – задания с выбором ответа В – задания с кратким ответом С – задания с развернутым ответом (свободно конструируемым ответом) 22 Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008


Слайд 22

Структура КИМ ЕГЭ (кроме ИЯ!) Часть 1 – задания типа А (базовый ур) Часть 2 – задания типа В (повышенн) Часть 3 – задания типа С (высокий ур.) 23 Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008


Слайд 23

Уровень сложности в КИМ ЕГЭ по ИЯ Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания. 24 Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008


Слайд 24

Структура КИМ ЕГЭ по иностранному языку


Слайд 25

Классификация целей обучения: что измерять ЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ ПРИМЕНЕНИЕ АНАЛИЗ СИНТЕЗ ОЦЕНКА 26 Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008


Слайд 26

Таксономия Блума: цели обучения Bloom, B.S. (Ed.) (1956) Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York ; Toronto: Longmans, Green. 27 Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008


Слайд 27

Москва - 2008 28 Оптимизация подготовки к ЕГЭ развитие коммуникативной компетенции (владение ин. языком) овладение стратегиями разного рода аудирования и чтения знакомство с форматом экзамена тренировка (вып.инструкций, контроль за временем, магн.запись и т.д.) Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 28


Слайд 28

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008 Единый гос. экзамен: от эксперимента – в жизнь Благодарю за внимание! Приглашаю в МГУ 12-15 февраля http://www.ffl.msu.ru verb@ffl.msu.ru 29


Слайд 29

Аудирование: средний балл выполнения заданий (в % от максимального) 30


Слайд 30

Чтение: средний балл выполнения заданий (в % от максимального) 31


Слайд 31

Грамматика и лексика: средний балл выполнения заданий (в % от максимального) 32


×

HTML:





Ссылка: