'

Изменения в КИМ ЕГЭ и ГИА по физике в 2011 г. Демидова М.Ю. demidovaktv1@yandex.ru тел. 8-903-509-58-08

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Изменения в КИМ ЕГЭ и ГИА по физике в 2011 г. Демидова М.Ю. demidovaktv1@yandex.ru тел. 8-903-509-58-08 Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 1

Изменения в ЕГЭ-2011 Время увеличено до 240 минут (4 часа) Число заданий сокращено до 35 Максимальный первичный балл - 51 Часть 1: задания А7, А12, А19 и А23 – расчетные задачи Часть 2: В1 и В2 - задания на изменение физ. величин в процессах, В3 и В4 - на соответствие. Документы ЕГЭ-2011 г. (кодификатор, спецификация, демоверсия) опубликованы в августе 2010 г. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 2

Задания базового уровня – 24 балла Механика А1-А6 МКТ и термодинамика А8-А11 Электродинамика А13-А18 Квантовая физика А20-А22 Методология А24 Среди заданий В – 2 задания Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 3

Задания повышенного уровня – 12 баллов Задачи на 2 действия – А7, А12, А19, А23 Методология А25 Среди заданий В – 2 задания Качественная задача С1 Задания высокого уровня – 15 баллов Задачи С2-С6. Распределение по разделам, а не по сложности Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 4

Задания А7, А12, А19, А23 Два груза массами М1 = 0,5 кг и М2 = 1,5  кг, лежащие на гладкой горизонтальной поверхности, связаны нерастяжимой и невесомой нитью (см. рисунок). Чему равна сила натяжения нити, когда эту систему тянут за груз массой М2 с силой F = 10 H, направленной горизонтально? Температура нагревателя идеального теплового двигателя Карно 327 ?С, а температура холодильника 27 ?С. Рабочее тело двигателя совершает за цикл работу, равную 30 кДж. Какое количество теплоты получает рабочее тело от нагревателя за один цикл? Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 5

Задания В3, В4 Установите соответствие между процессами в идеальном газе и формулами, которыми они описываются (N – число частиц, p – давление, V – объем, T – абсолютная температура, Q – количество теплоты.) К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 6

Задания В3, В4 Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать, для электрической цепи, изображенной на рисунке. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 7

Задания В3, В4 Шарик брошен вертикально вверх с начальной скоростью (см. рисунок). Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять (t0 – время полета). К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 8

Задания С1 На изолирующих штативах укреплены две одинаковых стальных пластины конденсатора. Пластины соединены проводниками с электрометром. Одну из пластин заряжают при помощи наэлектризованной палочки. При этом электрометр показывает наличие напряжения между пластинами (см. рисунок). Как изменятся показания электрометра, если в промежуток между пластинами внести диэлектрическую пластину из оргстекла. Ответ поясните, указав, какие физические закономерности вы использовали для объяснения. Оценивание: Ответ (как изменятся) + обоснование (почему изменятся) + указание на явления и законы (на что опирались при обосновании) Только правильный ответ – 1 балл Частичное обоснование без ответа – 1 балл Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 9

Особенности технологии ЕГЭ Расписание: Основной день – 14 июня (вторник) Резервный день – 17 июня (пятница) На экзамен – линейка и непрограммируемый калькулятор (инженерный с естественной записью выражений). Распределение времени на экзамене, формат записи в бланках ответов. Публикация сканов работ вместе с результатами на сайте МИОО Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 10

Особенности технологии ЕГЭ 8 вариантов по 2 планам на основной день. Разные планы на две волны, три временных зоны, резервные дни, досрочная сдача экзамена. Часть С – предметная комиссия. Прошло обучение, 104 человека: 50% учителя, 50% - вузы. Третья перепроверка работы экспертов (у нас около 12% работ, около 5% задач). Верификация. Процедура апелляции. По результатам: перепроверка 100-балльников, частичная перепроверка работ отдельных регионов, отслеживание поднятия баллов на апелляции и перепроверка. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 11

Литература ФКР: Берков А.В., Грибов В.А., Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г., Николаев В.И., Нурминский И.И., Шипилин А.М. Издательства: «Астрель» (5 и 10 вариантов), «Интеллект-центр» (тематическая сборка), «Вентана-граф» (варианты) «Экзамен» (рабочая тетрадь) «Национальное образование» (10 вариантов и 22 тематических варианта ) «Просвещение» - конверты с бланками Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 12

Документы КИМ ГИА-2011 Кодификатор Спецификация Демонстрационный вариант Приложения: перечни оборудования, инструкция ТБ Рекомендации по переводу тестовых баллов в школьную отметку Материалы для подготовки экспертов Все материалы на сайте www.fipi.ru Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 13

Кодификатор ГИА Базируется на стандарте 2004 г. Разделы: механические, тепловые, электромагнитные и квантовые явления Обратите внимание: Закон сохранения энергии (механика, теплота) Влажность воздуха Электризация тел Электромагнитная индукция Дисперсия света Радиоактивность Ядерные реакции Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 14

Структура КИМ ГИА 2011 Время выполнения работы - 180 минут Максимальный первичный балл – 36 баллов Всего 25 заданий (18А + 3В + 4С): 18 заданий с выбором ответа 3 задания с кратким ответом 4 задания с развернутым ответом Уровни сложности заданий: 16Б + 6П + 3В Распределение по разделам: Мех. явления – 8-12 заданий Тепл. явления– 4-8 заданий Эл-магн. явления - 7-12 заданий Квант. явления - – 1-4 заданий Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 15

Структура КИМ ГИА 2011 Распределение заданий по видам деятельности: Владение понятийным аппаратом – 17 заданий (А1-А14, В1-В3) Работа с текстом физического содержания -3 задания (А16-18) Методологические умения – 1 задание (А15), экспе-римент на реальном оборудовании – 1 задание (С1) Решение задач - 6 заданий (А6, А8, А13, С2, С3, С4) Задачи С3, С4 - расчетные, С2 - качественная. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 16

Примеры заданий с выбором ответа На рисунке приведена схема хода лучей внутри глаза. Какому дефекту зрения (дальнозоркости или близорукости) соответствует приведенный ход лучей, и какие линзы нужны для очков в этом случае? Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 17

С помощью подвижного блока равномерно подняли груз массой m = 20 кг. Чему равна сила , приложенная к свободному концу веревки, перекинутой через блок? Примеры заданий с выбором ответа Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 18

К незаряженному электрометру поднесли положительно заряженную палочку. Какой заряд приобретут шар и стрелка электрометра? Примеры заданий с выбором ответа Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 19

Два однородных шара, один из которых изготовлен из алюминия, а другой — из меди, уравновешены на рычажных весах (см. рисунок). Нарушится ли равновесие весов, если шары опустить в воду? Примеры заданий с выбором ответа Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 20

Задания №16-18, работа с текстом. Пьезоэлектричество В 1880 году французские ученые — братья Пьер и Поль Кюри — исследовали свойства кристаллов. Они заметили, что если кристалл кварца сжать с двух сторон, то на его гранях, перпендикулярных направлению сжатия, возникают электрические заряды: на одной грани — положительные, на другой — отрицательные. Таким же свойством обладают кристаллы турмалина, сегнетовой соли, даже сахара. Заряды на гранях кристалла возникают и при его растяжении. Причем если при сжатии на грани накапливался положительный заряд, то при растяжении на этой грани будет накапливаться отрицательный заряд, и наоборот. Это явление было названо пьезоэлектричеством (от греческого слова "пьезо" — давлю). Кристалл с таким свойством называют пьезоэлектриком. В дальнейшем братья Кюри обнаружили, что пьезоэлектрический эффект обратим: если на гранях кристалла создать разноимённые электрические заряды, он либо сожмется, либо растянется, в зависимости от того, к какой грани приложен положительный и к какой — отрицательный заряд. На явлении пьезоэлектричества основано действие широко распространенных пьезоэлектрических зажигалок. Основной частью такой зажигалки является пьезоэлемент — керамический пьезоэлектрический цилиндр с металлическими электродами на основаниях. При помощи механического устройства производится кратковременный удар по пьезоэлементу. При этом на двух его сторонах, расположенных перпендикулярно направлению действия деформирующей силы, появляются разноимённые электрические заряды. Напряжение между этими сторонами может достигать нескольких тысяч вольт. По изолированным проводам напряжение подводится к двум электродам, расположенным в наконечнике зажигалки на расстоянии 3–4 мм друг от друга. Возникающий между электродами искровой разряд поджигает смесь газа и воздуха. Несмотря на очень большие напряжения (~10 кВ) опыты с пьезозажигалкой совершенно безопасны, так как даже при коротком замыкании сила тока оказывается такой же ничтожно малой и безопасной для здоровья человека, как при электростатических разрядах при снимании шерстяной или синтетической одежды в сухую погоду. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 21

16. Пьезоэлектричество – это явление 17. Пьезоэлектрический кристалл сжали в вертикальном направлении. При этом на левой грани образовался положительный заряд. Если теперь на правой грани того же недеформированного кристалла создать положительный заряд, а на левой — отрицательный, то кристалл 18. В начале 20-го века французский ученый Поль Ланжевен изобрел излучатель ультразвуковых волн. Заряжая грани кварцевого кристалла электричеством от генератора переменного тока высокой частоты, он установил, что кристалл совершает при этом колебания с частотой, равной частоте изменения напряжения. В основе действия излучателя лежит Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 22

Задания с кратким ответом на соответствие, (№19 и №20) Физические величины, явления, законы – их примеры Физические величины – единицы измерения Физические величины – формулы Физические величины – приборы для их измерения Приборы и технически устройства – явления, лежащие в основе их работы Выдающиеся ученые – их открытия Изменение физических величин в различных процессах Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 23

Задания 21. Пример 1 Используя данные таблицы, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Таблица. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 24

Задания 21. Пример 2 На рисунке представлены графики зависимости координаты от времени для двух тел. Используя рисунок, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 25

Задания 21. Пример 3 На рисунке представлен график зависимости температуры от полученного количества теплоты для двух веществ равной массы. Первоначально каждое из веществ находилось в твердом состоянии. Используя рисунок, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 26

Задания 22 Косвенные измерения: плотность, архимедова сила, жесткость пружины, коэффициент трения, сопротивление проводника, работа и мощность тока, оптическая сила линзы. Исследование зависимости физических величин: зависимость силы упругости, возникающей в пружине, от степени деформации пружины; зависимость силы тока, возникающей в проводнике, от напряжения на концах проводника; зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления; зависимость угла преломления от угла падения на границе стекло-воздух. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 27

Задание 22. Косвенные измерения и Пример Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и три груза, соберите экспериментальную установку для измерения жесткости пружины. Определите жесткость пружины, подвесив к ней три груза. Для измерения веса грузов воспользуйтесь динамометром. В бланке ответов: 1) сделайте рисунок экспериментальной установки; 2) запишите формулу для расчета жесткости пружины; 3) укажите результаты измерений веса грузов и удлинения пружины; 4) запишите числовое значение жесткости пружины. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 28

Задание 22. Исследование зависимостей Пример Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный R1, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах. В бланке ответов: 1) нарисуйте электрическую схему эксперимента; 2) установив с помощью реостата поочередно силу тока в цепи 0,4 А, 0,5 А и 0,6 А и измерив в каждом случае значение электрического напряжения на концах резистора, укажите результаты измерения силы тока и напряжения для трех случаев в виде таблицы (или графика); 3) сформулируйте вывод о зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 29

Задание 23. Качественная задача Примеры Два одинаковых латунных шарика падают с одной и той же высоты. Первый шарик упал в песок и остановился, а второй, ударившись о камень, отскочил и был пойман рукой на некоторой высоте. Внутренняя энергия какого шарика изменилась на бoльшую величину? Ответ поясните. Куда следует поместить лёд, с помощью которого необходимо быстро охладить закрытый сосуд, полностью заполненный горячей жидкостью — положить сверху на сосуд или поставить сосуд на лёд? Ответ поясните. Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 30

Задание 23. Система оценивания Два одинаковых термометра выставлены на солнце. Шарик одного из них закопчен, а другого – нет. Одинаковую ли температуру покажут термометры? Ответ поясните. Оценивание – два элемента 1. Ответ. Термометры будут показывать разную температуру. 2. Обоснование. Термометр, у которого шарик закопчен, покажет более высокую температуру, так как закопченный шарик поглощает всё падающее на него излучение Солнца, а незакопченный отражает большую часть падающего излучения. Только правильный ответ – 0 баллов. Неверный ответ и верное обоснование – 0 баллов. Правильный ответ и недостаточное обоснование – 1 балл Правильное обоснование и отсутствие ответа – 1 балл Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 31

Задания №24 и №25 – расчетные задачи Максимально - 3 балла. Полное правильное решение включает следующие элементы: 1) верно записано краткое условие задачи; 2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении — …); 3) выполнены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ с указанием соответствующих единиц измерения; при этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями). Стальной осколок, падая без начальной скорости с высоты 500 м, имел у поверхности земли скорость 50 м/с. На сколько градусов повысилась температура осколка за время полета, если считать, что вся потеря механической энергии пошла на нагревание осколка? Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 32

Экспериментальные задания. Особенности проведения экзамена Для обеспечения ТБ и работы лабораторного оборудования в аудитории присутствует учитель физики. Каждый участник получает набор оборудования для выполнения экспериментального задания. 4 экспериментальных задания на аудиторию (механика, электричество, оптика). На аудиторию 7-8 комплектов оборудования для одной и той же работы. Проверка экспериментального задания осуществляется по письменному отчету учащегося. (Его результат должен попасть в интервал указанных в критериях оценивания значений). Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 33

Особенности технологии ГИА Расписание: Два основных дня – 7 июня (вторник) и 9 июня (четверг) На каждый день 4 варианта (2+2). На два дня – 4 разных плана. На экзамен – линейка и непрограммируемый калькулятор (инженерный с естественной записью выражений). Распределение времени на экзамене, формат записи в бланках ответов. Проведение в кабинетах физики или других кабинетах при условии оснащения оборудованием и соблюдении правил ТБ Присутствие учителя физики (не преподающего в данном классе) Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 34

Пересчет баллов Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 35

Литература ФКР: Камзеева Е.Е., Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Демидова М.Ю. Издательства: «Астрель» (варианты по модели 2011 г.), «Интеллект-центр» (тематическая сборка и варианты), «Эксмо» (тематическая сборка и варианты) Статград Тексты - виртуальная школа ОМЦ ЮАО http://www.omc-class.ru/ . Курс  «Физика (основная школа)» http://www.eduspb.com Объединение учителей физики Санкт-Петербурга Оригинал расположен на www.eduspb.com


Слайд 36

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Оригинал расположен на www.eduspb.com


×

HTML:





Ссылка: