'

Работа с инструкцией

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работа с инструкцией на уроках английского языка 5-6 классы (Павливская В.В.)


Слайд 1

1. Работа с инструкцией.


Слайд 2

1. Задание. Составьте диалог из слов, написанных одним предложением. Вы задаете вопросы Сильви, она вам отвечает. Чтобы успешно выполнить это задание, необходимо: ¦ подчеркнуть в инструкции ключевые слова ¦ восстановить последовательность действий в инструкции


Слайд 3

Полученная учениками инструкция: Разделите полученный текст на реплики. Расставьте знаки препинания ( . ,? ! ) Еще раз внимательно прочитайте задание и запишите получившийся диалог. Прочитайте все слитно написанные слова. Разделите на слова. 1. Выделение ключевых слов. Разделите полученный текст на реплики. Расставьте знаки препинания ( . ,? ! ) Еще раз внимательно прочитайте задание и запишите получившийся диалог. Прочитайте все слитно написанные слова. Разделите на слова. 2. Восстановление порядка выполнения инструкции: Прочитайте все слитно написанные слова. Разделите на слова. Расставьте знаки препинания ( . ,? ! ) Разделите полученный текст на реплики. Еще раз внимательно прочитайте задание и запишите диалог.


Слайд 4

Внимание! Количество реплик диалога не должно быть больше или меньше указанного количества строк. H e l l o w h a t s y o u r n a m e m y n a m e i s H e l e n h o w a r e y o u I m f i n e t h a n k s h o w o l d a r e y o u I m t e n w h e r e d o y o u l i v e i n M o s c o w t h a n k y o u v e r y m u c h g o o d b y e s e e y o u З д р а в с т в у й д р у г к а к т е б я з о в у т м е н я з о в у т С и л ь в и к а к д е л а х о р о ш о с п а с и б о с к о л ь к о т е б е л е т м н е д е с я т ь л е т г д е т ы ж и в е ш ь я ж и в у в М о с к в е с п а с и б о д о с в и д а н и я д о с в и д а н и я -________________________________________________________________ -________________________________________________________________ -________________________________________________________________ -________________________________________________________________ -________________________________________________________________ -________________________________________________________________ -________________________________________________________________ -________________________________________________________________


Слайд 5

Hello. What`s your name? My name`s Helen. How are you? I`m fine thanks. How old are you? I`m ten. Where do you live? In Moscow. Thank you very much. Good-bye. See you.


Слайд 6

2. Работа с текстом.


Слайд 7

Задание. Этим вечером вы не можете посмотреть свою любимую телепередачу. Вы решили ее записать на DVD. Вы устанавливаете таймер. В каком порядке вы должны сделать следующие операции? Необходимо подчеркнуть в инструкции ключевые слова, чтобы записать выполнение действий в правильной последовательности В инструкции по эксплуатации важен порядок выполнения операций. Употребление определенных слов указывают хронологическую последовательность


Слайд 8

Press- нажимать Record - записывать Insert - вставить Select - выбрать Source - источник Repeatedly - повторно recording mode – режим записи Pause - пауза Словарь


Слайд 9

1. A. Press HDD or DVD. If you want to record to a DVD, insert a recordable DVD. B. Press PROG +\- to select the programme position or input source you want to record. C. Press REC MODE repeatedly to select the recording mode. D. Press REC. 2. To stop recording. Press REC STOP. 3.To pause recording. Press PAUSE. Внимание! Запрограммированная запись состоится только при условии, если записывающее устройство DVD было поставлено в дежурный режим через кнопку STANDBY


Слайд 10

3. Задание по инструкции.


Слайд 11

1. Составить письмо – отказ на письменное приглашение. Необходимо заполнить шаблон письма данными готовыми элементами. Ученикам дается: ¦ шаблон оформления письма. ¦ фрагменты фраз в перепутанном порядке. 2. Составление инструкции для написания и правильного оформления письма определенной формы.


Слайд 12

City\date (город, дата) _______________________ Treatment (обращение) _______________________ Introduction (вводная фраза) _______________________________________________________________ Refuse(отказаться) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Explain (объяснить) _______________________________________________________________ Conclusion (заключительная фраза/заключение) _______________________________________________________________ The final phrase (Завершающая фраза вежливости) ____________________________________________ Signature (подпись) _________________


Слайд 13


Слайд 14

Инструкция: Личное письмо ¦ Город, дата - вверху, в правой стороне. ¦ Обращение - слева, на отдельной строке. ¦ Вводная фраза: благодарность за полученное письмо – отдельный абзац. ¦ Основная часть: ответы на вопросы зарубежного друга - отдельный абзац - отказ - объяснение ¦ Заключительная фраза : упоминание о дальнейших контактах – отдельный абзац ¦ Завершающая фраза вежливости – слева, на отдельной строке. ¦ Подпись автора: имя - на отдельной строке


Слайд 15

4. Работа с упражнениями.


Слайд 16

Напиши задания к упражнениям, используя ключевые слова . complete use appropriate relative word fill in the gaps correct circle 1. Go jogging, get up, breakfast, past, lunch, dinner, go shopping, routine, time, fight She never ………………….. early on Saturdays. I have ……………….. at 6 o`clock in the evening. I eat …………………… at 3 o`clock in the afternoon. We sometimes ………………….on Mondays. She always ……………………. after breakfast. What`s your daily ………………….. 2. He works …. computer …..the evening. I go …. school every day. You should go….bed….night. I usually stay…home. I get up …..7 o`clock …. the morning.


Слайд 17

Определи по заданию тип упражнения. Complete the sentences with the given words. Use the proper grammar form. Put the appropriate relative word in the sentences. Fill in the gaps with proper prepositions. Translate the following words. Write synonyms to the given words. Underline the correct word. Circle the correct word. .


Слайд 18

Соединить задания с упражнением..


×

HTML:





Ссылка: