'

Проект «Инструкция как составной элемент смыслового чтения»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект «Инструкция как составной элемент смыслового чтения» МБОУ «Очерская средняя общеобразовательная школа №3»


Слайд 1

Цель формирование умения понимать и выполнять инструкцию Задачи: Научить понимать и выполнять инструкцию Уметь использовать полученные знания в измененной ситуации.


Слайд 2

Предполагаемый результат Сформировать умения выполнять инструкцию. Дальнейшее развитие проекта: формирование умения выполнять инструкцию в параллели 5 классов. Метапредметный результат: смысловое чтение. Декомпозиция МР: умение выполнять инструкцию.


Слайд 3

Требования к объекту (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка) ИНСТРУ?КЦИЯ - 1. Свод правил, устанавливающих порядок и способ осуществления, выполнения чего-нибудь. 2. Вообще указания.


Слайд 4

Техническое задание: инструкция (разработка, создание банка инструкций). Продукт оценивания: запись, результат. Объект оценивания: элементы выполнения инструкции (сам процесс выполнения инструкции).


Слайд 5

Критерии оценивания Текстовая инструкция:


Слайд 6

Процедура оценивания Формирование умения проводится в 5абв классах на всех учебных предметах и во внеурочной деятельности (краткосрочные курсы по выбору, проектная деятельность, учебное исследование). Мониторинг сформированности умения включает в себя стартовую, промежуточную и диагностику. Члены творческой группы: разрабатывают материалы для стартовой и итоговой диагностики; проводят стартовую и итоговую диагностику; обрабатывают результаты. Учителя – предметники разрабатывают материалы для промежуточной диагностики и проводят ее в течение первой четверти. Стартовая и итоговая диагностика проводится по единой универсальной инструкции.


Слайд 7

Результаты стартовой диагностики


Слайд 8

Результаты промежуточной диагностики


×

HTML:





Ссылка: