'

Конкурсная программа о молодёжном сленге для 7-х классов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Конкурсная программа о молодёжном сленге для 7-х классов «Срочно нужен переводчик» Учитель МОУ СОШ № 18 Колонтаевская С.А.


Слайд 1

Цели: Найти общий язык с друзьями, родителями, учителями. Научиться понимать свои переживания и чувства других. Помочь понимать друг друга при общении, в общих делах. Попробовать разобраться в значении некоторых слов.


Слайд 2

Работа со словарём Слово «КРУТОЙ» «Крутить»- начальствовать в доме или деле. «Крутой», «крученый»- горячий, вспыльчивый, бешеный, взбалмошный, ветреный «Крутить»-лгать.


Слайд 3

Крестики - нолики


Слайд 4

Конкурс «Историки» Задание для команды «КРЕСТИКИ» Найти значения слов: «ЛОХ», «КЛЁВЫЙ» Задание для команды «НОЛИКИ» Найти значения слов: «ХМЫРЬ», «ШУСТРЫЙ» Найдите значение популярных сегодня слов в «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля.


Слайд 5

Конкурс «Переводчики» Задание для команды «КРЕСТИКИ» «Прикинь, шнурки сегодня нарисуются на тусовку, а когда будут клубиться, тича ляпнет про наших анфисок, что обмочалились: пацаны клеиться стали! Черепа - с катушек, буркала на затылке, а другие препы разбухтятся, они и вовсе с дуба рухнут.» Задание для команды «НОЛИКИ» «Набухался в драбодан, разбухтелся, а этот пацан, типа, ещё к центровым чувакам, на сходняк тянет – а не в кайф, Разбил вчера морду у «копейки» - прикинь, три штуки ухлопал – вроде ништяк, а заколбасило, словно чердак снесло.»


Слайд 6

Конкурс «Писатели»


Слайд 7

Конкурс «Составители» Задание для команды «КРЕСТИКИ» Примочка клипсы Слепень скульптор Штукатур тур. поездка за тысячу долларов Маринад прогулка по морю Жатва рукопожатие Задание для команды «НОЛИКИ» Курятник место для курения Заскок неожиданный визит Оголиться забить гол Хамелеон грубиян Косинус уборочная страда


Слайд 8

Конкурс «Корректоры» Задание для команды «КРЕСТИКИ» По одёжке встречают, а протянешь ножки, провожают. Всяк кулик своё болото хулит. Нет порока в своём Отечестве. Любо, но дорого. Задание для команды «НОЛИКИ» Ваять дурака. Яйца от курицы недалеко падают. Тише будешь – дальше едешь. За одним зайцем погонишься, двух уже не поймаешь.


Слайд 9

Конкурс «Поэты» (домашнее задание) Каждая команда должна придумать небольшой текст, стихотворение и прочитать его в стиле РЭП (ЧАСТУШЕК, БАРДОВСКОЙ ПЕСНИ) НА ТЕМУ «Я за чистоту родного языка!»


Слайд 10

Конкурс «Немного истории» одни формы речи уступают место другим: так, не столь давнее жаргонное мани (от английского слова money - деньги) заменили баксы и бабки.


Слайд 11

Конкурс «Блиц-вопросы» зашибись, ул?т, отпад, супер, круто, классно, кл?во не скучно, смешно, прикольно. Ул?т, отпад, оргазм! – так может выразить восторг скучную музыку назовет депрессняк, а примерного одноклассника – ботаник. лимон вместо миллион, мыло, емеля вместо e-mail (от английского слова электронная почта). Заимствованные из литературного языка элементы переосмысляются в игровом, ироническом ключе: мне это абсолютно параллельно, сугубо фиолетово, по барабану.


Слайд 12

Конкурс «Это интересно» Заимствование слов молодёжного сленга: (не грузи меня – из жаргона компьютерщиков; тащусь, торчу от Децла – из жаргона наркоманов). Заимствованные из литературного языка элементы переосмысляются в игровом, ироническом ключе: мне это абсолютно параллельно, сугубо фиолетово, по барабану. Образование слов молодёжного сленга: уничижительные суффиксы – -няк, -ня (отходняк, депрессняк, тусняк, тусня), усечения (ботан), фамильярные суффиксы в личных именах (Димон, Колян, Юрец).


Слайд 13

Слова бывают разные – то дельные, то праздные. То честные, правдивые, то льстивые, фальшивые. Есть слово – утешение и слово – удушение. Есть трезвые и пьяные, лукавые, туманные . Есть чистые, алмазные, а есть бесстыдно грязные. (В.Полторацкий. Слово о словах)


Слайд 14

Практическая часть Наше исследование было направлено на выявление уровня жаргонизации речи учащихся 7-х классов средней школы. Опрошено было 23 ученика. Нам необходимо было выяснить, что современные старшеклассники употребляют в своей речи и реакция на их речь взрослых. Для этого мы провели анкетирование. Вопросы анкеты выглядели следующим образом:


Слайд 15

Используете ли вы жаргонные слова при общении со сверстниками? а) Да. б) Нет. Какой Ваш пол? а) Мужской б) Женский С какой целью вы употребляете жаргонные слова? а) Самоутвердиться. б) Поддерживать хорошие отношения с товарищами по школе. в)Обмениваться информацией и узнавать новое. г) Придать своей речи живость, юмор. Какие жаргонные слова вы используете в своей повседневной речи? а) Матерные. б) Юмористические. в) Иногда и те и другие: все зависит от ситуации или компании.


Слайд 16

Поправляют ли учителя Вашу речь? а) Да. б) Учителя не обращают внимания на мою речь. в) Не всегда, но все же делают замечания. Как относятся родители к Вашей речи? а) Им не важно, как я говорю. б) Они постоянно говорят, чтобы я следил за тем, как я говорю. в) Иногда родители делают замечания по поводу моей речи. Чья речь для Вас является эталоном? а) моих друзей. б) моих родителей. в) моих учителей. г) то, как говорят на телевидении и радио. Какие телевизионные каналы Вы смотрите? а) только музыкальные каналы. б) немузыкальные каналы. в) все каналы.


×

HTML:





Ссылка: