'

Технология педагогической мастерской на уроке русской литературы № 267-483-063

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Технология педагогической мастерской на уроке русской литературы № 267-483-063 Ядреева Евдокия Михайлова, учитель русского языка и литературы МКУ «Управление образования МО «Намский улус» РС (Я)» МБОУ «Едейская СОШ им. З.П.Саввина МО «Намский улус» РС (Я)»


Слайд 1

Что такое педагогическая мастерская? Мастерская педагогическая — это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия.


Слайд 2

Этапы педагогической мастерской


Слайд 3

Чехов смеется Мастерская по русской литературе Цель: развивать умение самостоятельно добывать знания в процессе работы над творчеством А.П.Чехова.


Слайд 4

Ход мастерской 1. На классной доске: Юмор Слова – ассоциации: смех веселый улыбка радость шутка счастье


Слайд 5

Портрет А.П Чехова 2. Объединитесь в группы и на основе приведенных высказываний об А.П.Чехове создайте портрет писателя, в котором постарайтесь отобразить не только его внешний вид, но и его внутренний облик. (Участники мастерской создают собственный текст, включив в него накопленный материал)


Слайд 6

3.Инсценирование рассказов писателя Создавая смешной рассказ, Чехов проявляет неистощимую фантазию и изобретательность. Постарайтесь и вы, ребята, включив воображение, инсценируя рассказы писателя. «Толстый и тонкий» «Лошадиная фамилия»


Слайд 7

4. Творческая работа Кроссворды по рассказам Чехова «Толстый и тонкий», «Пересолил». а) Индивидуальная работа детей б) Защита работ в) Обмен кроссвордами и их отгадывание 1.Как звали тонкого? (Порфирий) 2.Как звали толстого? (Миша) 3.Где они встретились? (вокзал) 4.Как звали жену тонкого? (Луиза) 5.Чин тонкого. (столоначальник Профессия героя (землемер) Крик возницы (караул) Что напугало возницу (револьвер) Имя возницы (Клим) Фамилия землемера (Смирнов)


Слайд 8

5. Викторина: «Знаете ли вы …» Каждая группа составляет литературную викторину. Учащиеся, закончив свою работу, передают ее другой группе. 1. 2. 3.


Слайд 9

Рефлексия Ребята, что вам понравилось на мастерской? Что нового вы узнали? Довольны ли вы своим участием на занятии? Какие трудности возникали у вас? (Трудно было составлять кроссворды, было интересно, понравилось задавать вопросы своим одноклассникам.)


×

HTML:





Ссылка: