'

" ПЕДАГОГ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: профессиональный и психологический аспект"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

" ПЕДАГОГ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: профессиональный и психологический аспект"


Слайд 1

«Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивительный человек по имени Учитель». В. Сухомлинский


Слайд 2

Цель разработать проектную модель личности педагога в современном инновационном пространстве школы


Слайд 3

Актуальность темы


Слайд 4

Современный педагог должен обладать:


Слайд 5

Организаторскими способностями:   Способствовать высокой вовлечённости учащихся в систему внеклассных мероприятий;   Эффективно распределять обязанности среди учащихся;   Профессионально планировать и организовывать совместную деятельность класса.


Слайд 6

Формировать общеучебные умения: Способствовать самостоятельной познавательной творческой деятельности;   Формировать среди учащихся навыки самоконтроля и самооценки;   Развивать в детях стремление к самообразованию и саморазвитию.


Слайд 7

Психолого-педагогической компетентностью:   Создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе;   Формировать ответственное отношение к учёбе среди учащихся;    Вовремя оповещать родителей о намечающихся проблемах у учащегося.


Слайд 8

Коммуникативными качествами: Владеть эмоциональной образной речью; Грамотно и эффективно выстраивать общение с различными участниками классного коллектива; Уметь настроить диалог с учащимися разного уровня обученности; Поддерживать искренний и дружеский тон в диалоге с учащимися; Справедливо оценивать возможности каждого ученика; Быть требовательным.


Слайд 9

Учебно-методическими навыками: Умение доступно объяснять учебный материал; Создание ситуации успеха для обучаемого; Непосредственные знания и умения педагога в рамках преподаваемого предмета.


Слайд 10

Какими же качествами должен обладать современный учитель по мнению детей?


Слайд 11

Справедливость 76% Любовь к детям 70% Умение донести свои знания, путем доходчивого объяснения материала/Доброта 69% Уважение и понимание/Делать уроки интересными и познавательными/Юмор 66% Не выделять любимчиков 65% Любить детей одинаково/Честность 53 % Жизнерадостность 52% Терпеливость 51% Добиваться дисциплины не ругаясь/ Уравновешенность 43% Бороться за оценки своих учеников 37%


Слайд 12

Исторический опыт суфийского учения в арабской традиции.


Слайд 13

Восемь обязанностей учителя в суфийском учении (Суфий-мудрец, учитель) «Первая обязанность учителя - симпатизировать ученикам и обращаться с ними, как с собственными детьми». 2.«Вторая обязанность учителя - следовать примеру Дающего закон: он не должен ждать вознаграждения за, свою работу... не должен принимать ни платы, ни благодарности». 3. «Учитель никогда не должен отказывать ученику в совете и не должен позволять ему работать на какой-либо ступени, пока он не готов к этому». 4. «Отговаривая ученика от дурных путей, учитель должен действовать скорее намеком, чем прямо, и с симпатией, а не грубыми попреками...» 5. «Учитель, обучающий определенной науке, не должен пренебрежительно отзываться о других науках перед учениками». 6. «Учитель должен ограничивать ученика тем, что тот способен понять, и не должен требовать от него ничего, чего его ум не способен постичь, опасаясь вызвать неприязнь к предмету занятий или смущение ума». 7. «Учитель должен давать отстающим (неспособным) ученикам только то, что подходит их ограниченному пониманию…Обычно каждый считает себя способным овладеть любой наукой, как бы сложна она ни была. Даже самые скудо­умные среди людей обычно радуются совершенству своего ума». 8.«Учитель должен делать то, чему он учит, и не давать своим делам изобличать во лжи свои слова». Учитель в первую очередь не источник информации, а живой пример эффективности учения.


Слайд 14

Модель современного учителя работа в группах


Слайд 15

Ценности, принципы и цели Профессиональные качества Ключевые компетенции Педагогические методы, способы и технологии Профессиональные позиции


Слайд 16


Слайд 17

На основании мнения всех групп образ современного учителя включает следующие составляющие: профессионализм и профессиональную компетентность Креативность способность к саморазвитию умение использовать ИКТ обоснованно и эффективно гуманность общая культура мобильность....


Слайд 18

Предлагаем вам проявить профессиональную рефлексию, представляем некоторые типажи учителей. Может быть, вы найдёте некоторое сходство или отдельные черты у себя.


Слайд 19

Психологический аспект деятельности учителя


Слайд 20

Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь


Слайд 21

Пожелание всем присутствующим: 1. Быть преданными ученикам и делу обучения. 2.Постоянно повышать свой профессиональный уровень и мастерство. 3. Постоянно приобретать творческий опыт работы с учащимися и их родителями. 4. Преодолевать трудности профессии и извлекать полезный опыт из ошибок.


Слайд 22

Завтра снова будет школьный день.  Я приду к нему чуть--- чуть другая.  В моей жизни - новая ступень,  Вниз иль вверх ,- пока еще не знаю.  Но зато другое знаю я,  твердо, как таблицу умноженья:  Будут в нашей жизни достиженья,  Если будут в ней Учителя.


×

HTML:





Ссылка: