'

Автор: Долотова Любовь Васильевна учитель МОУ «Начальная школа - детский сад» пос. Строительный Бондарского района © Долотова Л.В., 2009.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Автор: Долотова Любовь Васильевна учитель МОУ «Начальная школа - детский сад» пос. Строительный Бондарского района © Долотова Л.В., 2009 Проект "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе"


Слайд 1

Теоретическое обоснование проблемы. Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время все очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины признается и отрицательное влияние школы на здоровье детей. Идеи приоритетности и значимости здоровья и здорового образа жизни для развития цивилизации не для всех очевидны. Такие социальные пороки, как бездуховность, алкоголизм, наркомания, преступность, разрастаясь, калечат психическое и физическое здоровье нации и порой сводят на нет все усилия педагогов по воспитанию подрастающего поколения. © Долотова Л. В., 2009


Слайд 2

Долотова Л. В. 2009 Проблема охраны и укрепление здоровья учащихся очень многогранна и сложна. Улучшение их здоровья является одной из самых перспективных форм оздоровления всего общества. Поэтому забота о сохранении здоровья учащихся- важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребёнка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учиться. И мы, педагоги, должны помочь им справиться с этими трудностями.


Слайд 3

Актуальность проекта В современных условиях модернизации российского образования основная ориентация учителя начальных классов должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как культура поведения, усвоение этических норм, сформированность ценностных отношений. Но, учитывая слабое состояние здоровья современных детей, актуализируется проблема формирования ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей, так как стрессовые социальные, экологические и психические нагрузки все чаще приводят к отклонениям нравственного и физического здоровья подрастающего поколения. © Долотова Л.В, 2009


Слайд 4

Объект исследования: Образовательный процесс в начальной школе, направленный на здоровьесбережение детей. Предмет исследования: Конструирование здоровьесберегающего обучения в условиях образовательного процесса начальной школы. © Долотова Л.В., 2009


Слайд 5

Цель исследования: Показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей в процессе учебной деятельности. © Долотова Л.В., 2009


Слайд 6

Задачи исследования: Разработать мероприятия, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся начальной школы ; Пропаганда здорового образа жизни; Помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития; Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, т. е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании. © Долотова Л.В., 2009


Слайд 7

Гипотеза: Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии ведёт: а) к снижению показателей заболеваемости детей; б) улучшению психологического климата в детском и педагогическом коллективах; в) активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. © Долотова Л.В., 2009


Слайд 8

© Долотова Л. В., 2009 Сроки проведения проекта: 2006-2007 учебный год 2007-2008 учебный год 2008-2009 учебный год


Слайд 9

Методы и этапы исследования: © Долотова Л. В., 2009 Аналитико- методологический методы: Изучение, обобщение и анализ научной литературы, передового опыта организации здоровьесберегающего процесса обучения; наблюдение, анкетирование,обработка исследовательских материалов Опытно-экспериментальный методы: Первичная диагностика, метод моделирования и проектирования, опытно-экспериментальная работа, методы экспертных оценок и самооценки, анкетирование, тестирование, наблюдение Аналитико-обобщающий Методы -Количественный и качественный анализ; Экспертное оценивание; Трансляция опыта в МОУ района


Слайд 10

Долотова Л. В. 2009 Программа «Здоровье» а) Организация лечебно – профилактических мероприятий: фитотерапия; кварцевание; введение в физкультурные мероприятия комплексов корригирующей гимнастики, направленной на профилактику нарушения осанки и плоскостопия. б) Организация закаливающих мероприятий: оздоровительные экскурсии; формирование навыков самоанализа и самоконтроля своих состояний; утренняя гимнастика на воздухе с использованием оздоровительного бега; физкультурные занятия на воздухе; - хождение по массажному коврику, ребристой доске, по коврику с плоскими пуговицами; обливание стоп и голени;


Слайд 11

Долотова Л. В. 2009 Программа «Здоровье» в) Организация правильного рационального питания (йодизация, витаминизация); г) Совместная работа с родителями по воспитанию здорового ребенка: проведение семейных спортивных праздников; участие родителей в заготовке лекарственных трав и шиповника. д) Создание необходимой психологической среды: создание благоприятного психологического климата; обеспечение условий для преобладания положительных эмоций на протяжении всего времени пребывания детей в школе.


Слайд 12

Долотова Л. В. 2009 Здоровьесберегающие технологии Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий стало приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения. В своей работе применяю новые формы организации здоровьесберегающей среды, в учебном процессе использую здоровьесберегающие технологии Базарного В.Ф., дыхательную гимнастику Стрельниковой А.Н., комплекс подвижных игр Шишкиной В.А., комплекс упражнений для глаз по Э.С.Аветисову., комплекс лечебной гимнастики «Целебные звуки» и лобно-затылочная коррекция для концентрации внимания и снятия стрессов по программе М.А. Лазарева «Здравствуй», комплекс игрового массажа по методике спецзакаливания детей А.Уманской и К.Динейки, комплекс упражнений по профилактике плоскостопия (массаж)


Слайд 13

Долотова Л. В. 2009 Физкультминутки


Слайд 14

Долотова Л. В. 2009 Пальчиковая гимнастика


Слайд 15

Долотова Л. В. 2009 Упражнения на осанку


Слайд 16

© Долотова Л.В., 2009 Спортивный праздник


Слайд 17

Долотова Л. В. 2009 Подвижные игры на свежем воздухе


Слайд 18

Индекс здоровья: в 2006-2007 году у дошкольников – 55%, у школьников – 57%; в 2007-2008 году у дошкольников – 60%, у школьников – 65%; в 2008 – 2009 году у дошкольников – 70%, у школьников – 68%. © Долотова Л.В., 2009


Слайд 19

Долотова Л. В. 2009 Показатель посещаемости


Слайд 20

Результативность: Проделанная работа положительным образом сказалась на состоянии здоровья детей. Достигнут оптимальный уровень здоровья: в социальном плане – дети коммуникабельны, понимают юмор, сами умеют шутить; в интеллектуальном плане – проявляют хорошие умственные способности: любознательность, воображение, самообучаемость; в нравственном, эмоциональном плане – уравновешены, способны удивляться и восхищаться. Результат диагностики показал: показатель посещаемости школьников возросла с 96% до 98%; индекс здоровья вырос на 11% и составил 68%; снижен процент заболеваемости детей на 2,5 %; уменьшилось количество детей с нарушениями осанки с 3 до 1. Дети более осознанно стали относиться к своему здоровью. Повысилась степень родительской заинтересованности в организации здоровьесберегающего образования. © Долотова Л.В., 2009


Слайд 21

Теоретическая база опыта: Антропова М. В. Основы гигиены учащихся. М.: Просвещение, - 1971 г. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, - 1982 г. Гигиенические проблемы охраны здоровья населения. Материалы научно-практической конференции. Самара, 2000. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1998 г. Квач Н.В. Здоровьесберегающая педагогика. – М., «ВЛАДОС», 2001. Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии (1-4 классы). М.: «Вано», 2004 г. Степанова О. А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1- 2003 г. стр. 57 Здоровье наших детей.// Начальная школа, № 8,9 – 2004 год © Долотова Л.В., 2009


Слайд 22

Теоретическая база опыта: Попов С. В. Валеология в школе и дома. ( о физическом благополучии школьников) – СПб, Союз, 1997 год Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003 г. Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. М.: 1989 г. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978 года Яковлев В.В., Ратников В. П. Подвижные игры. М., 1997 г. сайт сообщества творческих учителей – www.it-n.ru; ФИПИ – http://fipi.ru; ЭОП нового поколения – fciop.edu.ru сайт управления образования и науки – http://regdm.tambow.ru /oiv/obraz/ © Долотова Л.В, 2009


Слайд 23

***** Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: