'

Психолого-педагогическое сопровождение детей с признаками одаренности в МАДОУ ЦРР-ДС 41 «Росинка»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Психолого-педагогическое сопровождение детей с признаками одаренности в МАДОУ ЦРР-ДС № 41 «Росинка»


Слайд 2

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей – это система деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребенка    


Слайд 3

Направления психолого-педагогического сопровождения Коррекционное Развивающее Консультационное Диагностическое


Слайд 4

Выявление одаренных детей Разработка индивидуальной программы и программно-методического обеспечения для ее реализации Диагностика личностного и творческого развития воспитанника (индивидуальная карта, тестирование, наблюдение, практические задания) Консультация для родителей по вопросам развития одаренности ребенка Демонстрация творческих достижений воспитанников Поощрение одаренных детей. Поддержка высокой самооценки ребенка Регулярное ознакомление с практикой проведения занятий с одаренными детьми Создание и оформление картотеки литературы по работе с одаренными детьми Условия успешности работы: безусловное понимание и уважение личности ребенка, личностное и профессиональное самосовершенствование педагога Модель работы с одаренными детьми


Слайд 5

Специалисты МАДОУ


Слайд 6

теоретические знания по вопросу одарённости наличие практического опыта позитивная Я-концепция целеустремлённость и настойчивость зрелость (чёткое знание своих целей и задач) эмоциональная стабильность чуткость креативность Качества педагога (по М. Карне)


Слайд 7

Диагностический Этапы психологического сопровождения Формирующий, развивающий Углубленная диагностика


Слайд 8

А.И Савенков. Методика диагностики общей одарености педагогом А. Хаан и Г. Каф. Тест-анкета на выявление способностей Анкета для воспитателей (рек. Дьяченко О.М., Булычевой А.И.) Анкета для родителей (рек. Дьяченко О.М., Булычевой А.И.) Комплект диагностических методик


Слайд 9

  Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы. Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично отстаивает его Склонен к рискованным действиям Обладает богатой фантазией, воображением Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, ко­торые могут не казаться другим смешными Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов Портрет одаренного ребенка


Слайд 10

Банк данных


Слайд 11

Диагностический Этапы психологического сопровождения Формирующий, развивающий Углубленная диагностика


Слайд 12

Поддержка одаренных детей посещение дополнительных образовательных услуг по способностям индивидуальный подход в непосредственно образовательной деятельности дополнительные индивидуальные занятия с одаренными воспитанникам конкурсы, интеллектуальные игры технология детского портфолио


Слайд 13

  неравномерность психического развития несформированность уровней психической регуляции проблемы социализации и адекватного включения в коллектив сверстников нарушения в мотивационной сфере Основные проблемы одаренных дошкольников


Слайд 14

  Родительские собрания Беседы Практические занятия Индивидуальные консультации Формы работы с родителями


Слайд 15


×

HTML:





Ссылка: