'

«Формирование культуры здоровья, как фактора формирования ЗСД в школе»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Формирование культуры здоровья, как фактора формирования ЗСД в школе» Григорян Инна Вагаршаковна Бабенкова Евгения Алексеевна Васенин Георгий Андреевич «Движение - кладовая жизни». Платон


Слайд 1

ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ Физическая культура воздействует на весь базис человека Гармония-единство противоположностей Гармонизирует все основные направления познавательной деятельности Культура здоровья


Слайд 2

Ее главная отличительная особенность – приоритет здоровья, то есть грамотная забота о здоровье как обязательное условие образовательного процесса, что определяет последовательное формирование в школе здоровье сберегающего образовательного пространства, в котором все педагоги, специалисты, учащиеся и их родители согласованно решают общие задачи, связанные с заботой о здоровье, и принимают на себя солидарную ответственность за достигаемые результаты. Цель здоровье сберегающей педагогики – обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья. Культура здоровья- основа здровьесберегающей педагогики


Слайд 3

Это педагогические, психологические, санитарно-гигиенические, физкультурно-оздоровительные, экологические условия способствующие успешно осваивать учебные программы без ущерба для здоровья, укрепляющие и поддерживающие уровень здоровья учащихся в школе, семье, в обществе. Здоровье сберегающая среда


Слайд 4

Успешность обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребенок пришел в 1 класс. Это исходный фон. В дальнейшем состояние здоровья также имеет главное значение, но не менее важны и условия образовательной среды для сохранения здоровья ребенка, а именно: Строгое соблюдение режима школьных занятий (урок – перемена, каникулы, нагрузка); Построение урока с учетом динамичности детей, их работоспособности, использование ТСО и средств наглядности; Обязательное выполнение гигиенических требований (Сан-Пин, свежий воздух, адекватная температура, физкультурно-оздоровительные мероприятия, световое, цветовое оформление т.п.); Благоприятный эмоциональный настрой (доброжелательность учителя, юмор).


Слайд 5

Здоровый ребенок – практически достижимая норма детского развития. Здоровье ребенка считается в норме, если он: В физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет действовать в оптимальном режиме; В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаем; В нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен; В социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить; В эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.


Слайд 6

показатели социально– психологического здоровья отдельных классов.


Слайд 7

К элементам, определяющим культуру здоровья можно отнести: Организация и проведение урока с учетом здоровьесберегающих элементов и технологий; Социальное здоровье учащихся; Здоровье учителя; Благоприятный эмоциональный микроклимат в коллективе.


Слайд 8


Слайд 9

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ НОРМА СУТОЧНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ( по данным академика РАМН А.Г.Сухарева)


Слайд 10

ОПТИМАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ


Слайд 11

ЧИСЛЕННОСТЬ ОПОЗДАВШИХ (ВОШЕДШИХ В ШКОЛУ ПОСЛЕ 8-20) В ПЕРВОМ ПОЛУГОДИИ


Слайд 12

ГРАФИК ЧИСЛЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ПО НОРМАМ САН-ПИН В ПЕРВОМ ПОЛУГОДИИ


Слайд 13

Рейтинг классов по физкультурно-оздоровительному мероприятию «Зарядка» Опоздавшие в школу обучающиеся, не успевают переодеться и как следствие опаздывают на выполнение «Зарядки»


Слайд 14

График тестирования по программе «Навигатор здоровья» в динамике:


Слайд 15

График тестирования по программе «Навигатор здоровья» в старшей школе за ноябрь 2011г.: Средний индекс по г.Москве составляет 3.3 балла. В ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 27 на конец 2011г. Он составил 3.4 балла


Слайд 16

Результаты мониторинга «Физкультурный паспорт» октябрь 2011г.


Слайд 17

Таблица Учёта сдачи нормативов ФСК «Московский спортсмен» в ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 27 района Ясенево ЮЗАО в 2010-2011г.. Учитель физкультуры _______________________________________ Директор ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 27______________________


Слайд 18

Участие в семинарах и конференциях по здоровьесбережению


Слайд 19

В настоящее время в Отечественной системе образования осуществляется поиск новых моделей организации учебного процесса в общеобразовательных школах. Одной из перспективных моделей признается школа полного дня, где учебный процесс планируется на весь дневной период пребывания в школе. Появление данной модели не снимает актуальность в оптимизации учебной деятельности, предупреждения перенапряжения учащихся вызванного Современным содержанием учебной деятельности. Поскольку данная модель внедряется в общеобразовательные школы, а проблема сохранения и укрепления здоровья и оптимизации учебной деятельности сохраняется, то становится очевидным необходимость в разработке основ организации оздоровительной физической культуры в условиях школы полного дня. Это проблема представляется весьма актуальной и своевременной для практики развития школ полного дня. Необходимость усиления работы педагогического коллектива по укреплению здоровья детей очевидна. Наши дети сегодня – это наше общество завтра. Будет ли оно здоровым, – об этом необходимо думать уже сегодня. Формированию здорового и безопасного образа жизни школьников может способствовать формирование культуры здоровья. Резюме


×

HTML:





Ссылка: