'

Программа лагеря дневного пребывания

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное образовательное учреждение – Черепановская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида Согласовано: Методист МОУ «МИМЦ» ___________ М.Н. Чешева «____» ___________2012 г. Утверждаю: Директор школы-интерната _____________ Л.Ю. Миллер «____» ____________2012 г. 1 сезон с 04.06. по 25.06. 2012г. Программа лагеря дневного пребывания


Слайд 1

Содержание Пояснительная записка. Концептуальные положения. Адрес ОУ на базе которого осуществляется отдых ЛДП. Основной состав лагеря (возраст, социальный паспорт детей, отдыхающих в ЛДП). Кадровый состав (административный, педагогический, медицинский, хозяйственный). Нормативно-правовая документация. Паспорт программы. Программа лагеря «Веселые приключения». Цель, задачи программы. Основное содержание программы. Страничка здоровья. План-сетка программы. Механизмы реализации (подготовительный период, организационный период, заключительный период. основной период). Ресурсы (кадровые, пространственные, техника, спортивный инвентарь, канцелярские товары, настольные игры). Ожидаемые результаты. Измерение результатов.


Слайд 2

Пояснительная записка Проводя анализ досуга воспитанников школы-интерната можно констатировать тот факт, что большинство правонарушений подростки совершают в летнее время, когда они предоставлены «улице» и самим себе, они не всегда правильно могут организовать свое свободное время. А ведь летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для активного отдыха детей, это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры, время событий и встреч с чудом, волшебством, время познания новых людей, а главное – самого себя. В связи с этим, на базе МОУ – Черепановской специальной (коррекционной) школы – интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида организован лагерь с дневным пребыванием детей, который призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей данной категории.


Слайд 3

Концептуальные положения Детский лагерь дневного пребывания детей на базе школы – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность.  Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная – поскольку все они интегрируются. Особенно необходима эта помощь детям находящихся в трудной жизненной ситуации.     Создание комфортной  психологической среды  для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций. Организация творческого пространства представляет возможность реализовать свои способности, выбрать направление своей деятельности.  Принципы программы Принцип гуманизации отношений Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности Принцип  дифференциации  воспитания Принцип  творческой индивидуальности Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.  Принцип личностного Я Принцип уважения и доверия.


Слайд 4

Адрес: 633521 Новосибирская обл. г. Черепаново, ул. Цыцаркина, д.15


Слайд 5

Основной состав лагеря: Возраст: обучающиеся 8 – 14 лет. Социальный паспорт детей, отдыхающих в ЛДП


Слайд 6

Кадровый состав лагеря


Слайд 7

Нормативно-правовая документация 1. Закон Российской Федерации «Об образовании». 2.Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г. 3. Конституция Российской Федерации. 4.Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. 5.Положение о лагере дневного пребывания. 6.Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. 7.Правила по технике безопасности. 8.Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере. 9.Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий. 10.Приказы Управления образования. 11.Должностные инструкции работников. 12.Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра. 13. Заявления от родителей. 14. Акт приемки лагеря. 15. Планы работы. 16. Журнал регистрации детей при поступлении и выбытии.


Слайд 8

Паспорт программы


Слайд 9

«Веселые приключения» Программа летнего лагеря с дневным пребыванием


Слайд 10

организовать разносторонний оздоровительный активный отдых, обогащенный знаниями, умениями и навыками в различных видах деятельности; содействовать созданию благоприятных условий для развития личностных качеств ребенка, его способностей к творчеству через удовлетворение потребностей в свободном выборе интересной для него деятельности; развивать организаторские навыки детей путем включения в систему самоуправления подготовки, проведения дел в отряде, лагере; создать атмосферу безопасности для каждого ребенка, помочь ребятам войти в контакт с социумом, почувствовать себя комфортно в новых условиях, оценить свою значимость; воспитывать патриотизм. Цель программы: организовать воспитательное пространство, обеспечивающее необходимые условия для оздоровления,  полноценного отдыха детей, развития личности каждого ребенка и его социальной адаптации. Задачи:


Слайд 11

Основное содержание программы Основное предназначение ЛДП «Веселые приключения»: Дать ребенку отдохнуть от школьных дел и посвятить все свободное время отдыху. С помощью творческих упражнений, игр, походов, экскурсий, веселых затей, вызвать у детей состояние радости, общего душевного комфорта. Предоставить детям возможность пообщаться со сверстниками в неформальной обстановке и получить массу удивительных, незабываемых впечатлений от ЛДП 2012 года и желание посетить лагерь в следующем году. Программа ЛДП «Веселые приключения» осуществляется  в форме сюжетно-ролевой игры и составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Детям предлагается обустроить домик своего отряда (комната) и отправиться в путешествие по Солнечному острову, где их ждут веселые приключения, множество интересных и увлекательных встреч. Каждый день путешественники участвуют в невероятных приключениях на острове. Для родителей создан информационный стенд. Результаты состязаний и конкурсов отражаются в летописи дня и экране настроения каждого отряда. Путевой журнал каждого дня  ребята ведут сами. На страницах журнала появляются отзывы ребят, предложения о том или ином мероприятии. На «экране настроения» ребята ежедневно отмечают уровень своего эмоционального состояния. На закрытии смены будут подведены итоги работы и отмечены достижения путешественников в различных видах деятельности. Состав путешественников: Капитан – начальник лагеря. Проводники – воспитатели. Путешественники – дети. Каждый день - это новые открытия


Слайд 12

Название дней Прибытие на Остров Моё племя День Сказки Путешествие в Джунгли Остров Сокровищ День «SOS» Спорт это жизнь День фантазий и юмора Фестиваль искусств День Экологии День Здоровья и Спорта День Согласия и Примирения День Стрелка День Вежливости Соперники, ау! День «Огонь Памяти» День Творчества Закрытие Лагеря


Слайд 13

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим. Для успешности и личностного роста путешественников разработана система стимулирования. Каждый путешественник может ежедневно получать «монетку» за активное участие в жизни своего домика. Каждый ребенок собирает свои «монетки» и прикрепляет их на дереве достижений. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых улиц, а также количество «монеток» в целом. По итогам победители получают призы и награды. Законы: Закон точного времени. Закон доброты. Закон порядочности. Закон дружбы. Закон безопасности. Закон взаимовыручки. Один за всех и все за одного. Порядок, прежде всего. Каждое дело вместе Все делай творчески, а иначе зачем? Даже если трудно, доведи дело до конца. Чистота – залог здоровья. Заповеди:


Слайд 14

Страничка здоровья


Слайд 15

Механизмы реализации: Подготовительный период Подбор кадров Комплектование отрядов Разработка документации Организационный период 2 дня. Прием детей Игры на знакомство, выбор актива Оформление уголка, комнаты Моделирование и принятие законов, обсуждение режима дня Подготовка к открытию смены Открытие лагеря «Веселые приключения» Рефлексия Основной период 14 дней. Работа по плану-сетке. Подготовка ключевых мероприятий. Работа служб, мастерских. Родительский день. Проведение акций для микросоциума. Организация и проведение праздников, спортивных мероприятий. Участие в районных мероприятиях. Подвижные игры. Экскурсии, походы, поездки. Огоньки окончания дня. Рефлексия Диагностика Заключительный период Изготовление сюрпризов Анализ результатов Анкетирование Подготовка к закрытию смены Подведение итогов, награждение Закрытие ЛДП Рефлексия Анализ результата реализации программы


Слайд 16

Кадровые: воспитатели, мед. сестра, обслуживающий персонал Пространственные: игровая, спортивный зал, спортивная площадка, тренажерный зал, столовая, компьютерный класс Техника: телевизор, музыкальный центр , центр-караоке, магнитофон, DVD плеер, мультимедийный проектор, игровая приставка, компьютер, ноутбук Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи, беговая дорожка, велотренажер, велосипеды, теннисный стол, ракетки, мяч, бадминтон Канцелярские : ватман, альбом, цветная бумага, цветной картон, краски, фломастеры, ручки, карандаши, цветные мелки, скотч, клей ПВА, гуашь, самоклеющаяся бумага, клеящий карандаш, тетради, пластилин, бисер и т.д. Настольные игры: наборы для сюжетно ролевых игр: «Больница», «Аптека», «Кухня», «Спальня», «Парикмахерская», «Дом», наборы для песка; куклы, машинки, роботы, шашки, мозаика, пазлы, настольные игры, наборы для творчества, раскраски. Ресурсы


Слайд 17

Ожидаемые результаты: включение всех детей в игровую деятельность; высокая посещаемость детьми на протяжении всей лагерной смены; получение новых знаний или проявление уже имеющихся в новом качестве; сформированы общечеловеческие, нравственные понятия; сформированы и привиты понятия правильного поведения в обществе (в группе, семье, в общественных местах); личностный рост каждого, отражающийся в результативности определенных видов деятельности; максимальная самореализация каждого; развитие творческих способностей; изменения в отношениях детей в позитивную сторону; ответственное отношение к себе, к сверстникам, к пространству жизни; устойчивые навыки здорового образа жизни.


Слайд 18

Оценка программы детьми: диагностика уровня психологического комфорта ребенка (Тест «Я в круге», «Я и мои воспитатели» (опросник М.И. Рожкова); огоньки откровения; экран настроения; дневник путешествия «экспресса»; дневник лагеря «Непоседы». 2. Оценка программы родителями: книга отзывов; анкета для родителей. 3. Оценка программы педагогическим коллективом: наблюдения (данные занесены в журнал наблюдений); тестирование; блиц-опрос; «Огоньки»; обсуждение результатов смены на МО воспитателей. Измерение результатов


Слайд 19

Кружки в лагере дневного пребывания Компьютерная азбука Музыкальный ИЗО-студия Мир творчества Тестопластика Веселая бусинка


Слайд 20

Весёлые приключения (Календарный план работы)


Слайд 21


×

HTML:





Ссылка: