'

Разработка курсов – как надо и как не надо делать?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Разработка курсов – как надо и как не надо делать?


Слайд 1

Последняя самая большая трудность разработки курсов, с которой вы столкнулись?


Слайд 2

Елена Тихомирова Генеральный директор компании Центр eLearning Основатель сообщества eLearning Pro Автор курса «Педагогический дизайн» Мои профессиональные интересы: www.elearningtime.blogspot.com www.twitter.com/elenatikh Давайте знакомиться!


Слайд 3

У нас есть продюссер Отвечает на все технические и организационные вопросы Записывает все, что я обещаю прислать Все вопросы, которые вы задаете по ходу рассказа, я оставлю на конец вебинара Презентацию я выложу на блог через несколько часов после вебинара Там же будет ссылка на видео-запись Как будем работать?


Слайд 4

Нужны ли эмоции в электронном курсе и что будет, если их не будет?


Слайд 5

Эмоции в электронном курсе Голос (если есть синхронные мероприятия) Смайлики Юмор участников Юмор – важная часть электронного обучения


Слайд 6

Какие эмоции могут быть лишними? Музыка, которую нельзя отключить Картинки, которые обижают Шутки, которые не понятны и не приятны Страх Снижение самооценки


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Текст и графика Одновременное появление текста и графики на экране рассеивает внимание Поясняющую графику лучше всего сопровождать звуком Сопровождение графики текстом должно быть асинхронным


Слайд 10

Принципы дизайна иллюстраций Концентрация – основные идеи ярко выражены в графике и тексте Краткость – описания минимизированы и в тексте и в графике Связанность – графика и текст по одной теме представлены рядом Конкретность – быстрота восприятия взглядом Структра – четкая структура в материале и графике Понятность – слушателю легко понять, что именно нарисовано и написано


Слайд 11

Графика, которая помогает обучению Декоративная – не усиливает восприятие Презентация – иллюстрация текста Отношения – графика, которая отражает связи между объектами контента или отображает суммирование Организационная – помогает организовать контент в систему Трансформация – показывает преобразования Представление – иллюстрация феномена в визуальный и конкретный образ


Слайд 12

Лишние картинки Те, в которых нет смысла Отвлекают внимание от основного содержания Могут заставить слушателя искать в них смысл Могут оставить впечатление, которое отвлечет от сути обучения


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17

Почему в курсе появляется лишняя графика?


Слайд 18

Стартовый экран


Слайд 19

Представление контента


Слайд 20

Встроенный справочник


Слайд 21

Интерактивная практика


Слайд 22

Обратная связь


Слайд 23

Когда нужно проверять знания?


Слайд 24

Что мы получим в итоге?


Слайд 25


Слайд 26

Обеспечение необходимой практики Чем больше мы практикуемся, тем сильнее образ в памяти, тем быстрее мы можем вспомнить необходимое в нужный момент.  Электронный курс не теряет терпения и не устает.  Сдать финальный тест ещё не значит применять полученные знания на практике Нужно обеспечить сохранение знаний на будущее


Слайд 27

Отложенная практика Вместо задачи и действия сразу после изучения материала, мы можем немного отложить этот момент и дать материалу уложиться  Откладывать практику можно не просто по времени, но и перемешивая ее с задачами по следующей теме. Для навыков, которые слушатель будет в дальнейшем использовать крайне редко, можно снабдить слушателя справочными материалами и «освежающими» учебными мероприятиями. Навык 1 — Введение Навык 1 — Практика Навык 2 — Введение Навык 2 — Практика Навык 1 — Практика Навык 2 — Практика Навык 3 — Введение Навык 3 — Практика Навык 1 — Практика Навык 2 — Практика Навык 3 — Практика


Слайд 28

Стартовый экран


Слайд 29

Меню курса


Слайд 30

Знакомство с навигацией


Слайд 31

Знакомство с коллегами


Слайд 32

Интерактивная практика


Слайд 33

Обратная связь


Слайд 34

Назовите самую большую ошибку разработки курсов


Слайд 35

Мы забываем, как люди учатся!


Слайд 36

Про что часто забывают разработчики курсов? Технологии не меняют того, как человек учится Слушатели должны быть увлечены, чтобы познать новое E-learning не теряет терпение


Слайд 37

elena@e-learningcenter.ru +7 916 904 51 35 Блог: www.elearningtime.blogspot.com Сообщество: www.elearningrus.ning.com Буда рада общению с вами!


Слайд 38

www.live-learn.ru - источник знаний про e-learning


×

HTML:





Ссылка: