'

Сетевое взаимодействие преподаватель-студент на примере дистанционного курса для студентов-математиков

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сетевое взаимодействие преподаватель-студент на примере дистанционного курса для студентов-математиков Центр сетевой педагогики Института современных иностранных языков Факультета филологии и искусств СПбГУ © Кабанова Н.А. 2009


Слайд 1

Дистанционный курс английского языка Master English Целевая аудитория – студенты магистратуры математико-механического факультета Средства создания курса – программы MSOffice, Hot Potatoes, LMS Moodle


Слайд 2

Этапы работы над курсом Разработка курса (февраль-май 2008 г.) - разработка содержания - выкладывание курса в сеть (оболочка Moodle) Ведение курса (пилотный режим – сентябрь 2008 – январь 2009 г., 21 участник, завершающий этап обучения – магистратура 2ой курс) Внедрение курса в программу обучения магистров на математико-механическом факультете (с февраля 2009 г.)


Слайд 3

Виды взаимодействия преподавателя и студента в сетевом курсе Разработка курса Формулировка заданий Инструкции по выполнению заданий и упражнений, элементы интерфейса курса Вводные сообщения форумов Ведение курса Объявления и новостные форумы Участие в тематических форумах Чаты Оценивание работ студентов, комментарии к ответам, отзывы Отслеживание активности Обмен сообщениями (на платформе Moodle/электронная почта)


Слайд 4

Разработка курса - примеры заданий(assignment)


Слайд 5

Интерфейс курса должен быть динамичным


Слайд 6

Интерфейс курса – пример картинки-пожелания


Слайд 7

Разработка курса - примеры заданий (форум)


Слайд 8

Объявления и новости: пример сообщения новостного форума


Слайд 9

Объявления и новости: пример сообщения-напоминания о сроках сдачи работ


Слайд 10

Объявления и новости: пример сообщения-благодарности за хорошую работу


Слайд 11

Объявления и новости: пример сообщения-пожелания «удачи на экзамене»


Слайд 12

Ведение курса – работа на тематических форумах


Слайд 13

Ведение курса – работа на тематических форумах – публикация лучших работ после проверки


Слайд 14

Чаты (пример титульного листа)


Слайд 15

Чаты (фрагмент зачёта по теме «Образование»)


Слайд 16

Ведение курса – оценивание работ и отзывы


Слайд 17

Вариант отзыва/комментария


Слайд 18

Ведение курса – отслеживание активности (посещение сайта)


Слайд 19

Ведение курса – отслеживание активности (деятельность каждого участника)


Слайд 20

Ведение курса – обмен сообщениями


Слайд 21

Результат успешного взаимодействия в сети Студент уверен в своих силах благодаря постоянной поддержке преподавателя Студент учится исправлять свои ошибки самостоятельно (отзывы и комментарии к работам) Реализуется дифференцированный подход к обучению Работы сдаются в срок благодаря напоминаниям по почте (подписка на новостной форум) Студент мотивирован, у него формируется позитивное отношение к обучению (сообщения-благодарности, пожелания удачи, юмор) В результате возрастает эффективность усвоения материала за счёт активного участия в курсе


Слайд 22

Перспектива развития дистанционного обучения в магистратуре (английский язык)


Слайд 23

Спасибо за внимание! gorshkova.e@gmail.com kabanova@bk.ru


×

HTML:





Ссылка: