'

Толерантность.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Толерантность. Работаем в команде: сотрудничество психолога с учителями предмет- никами и другими специалистами.


Слайд 1

Цель. создать условия для осознания необходимости применения принципов толерантности в педагогической практике школы. Форма проведения: семинар-тренинг


Слайд 2

Древняя мудрость. « Мы долго учим других тому, чему должны учиться сами . »


Слайд 3

Понимание толерантности. 1.1 Толерантность –уважение, принятие культур нашего мира, норм самовыражения, проявление человеческой индивидуальности . Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли ,совести и убеждений. Толерантность ведет от культуры войны к культуре мира.


Слайд 4

Упражнение . 1. Толерантная и интолерантная личности. Распределить слова в 2 колонки , где в 1 колонке- черты, присущие толерантной личности, Во 2 – черты, присущие интолерантной личности Терпение, чувство юмора , непонимание ,уважение мнения других, игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой , нетерпимость, выражение пренебрежения , раздражительность , умение слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность ,гуманизм ,немотивированная агрессивность.


Слайд 5

Портрет толерантной личности. 1. Толерантная личность знает о своих достоинствах и недостатках, умеет относиться к себе критично. 2. Умеет жить в согласии с другими и с самим собой. 3. Имеет чувство ответственности , которую не перекладывает на других. 4. Толерантный человек убежден, что его судьба зависит от него самого . 5. Признает мир в его многообразии и готов выслушать любую точку зрения, не делит мир на две части - черное и белое, а людей только на два сорта - хорошие и плохие, свои и чужие. 6. Умеет сопереживать, быть чутким и внимательным к людям. 7. Обладает чувством юмора, способностью посмеяться над собой, не показывает своего превосходства над другими.


Слайд 6

Игра « О ком я говорю? » Цель: развить способность видеть хорошее в другом человеке и учиться находить слова, выражающие восхищение , удивление, уважение. Можно эту игру использовать и для коррекции самооценки учащихся. Восхищение и удивление высказывают сами ученики , а тот кто считает , что речь идет именно о нем, поднимает руку . Меня восхищает доброжелательность этого человека . Меня удивляет … этого человека . Мне нравится … этого человека . Меня поражает … этого человека.


Слайд 7

Гимн-молитва Франциска Виского Господи , используй меня как инструмент мира, Дай мне силы Там , где ненависть , сеять любовь, Там , где оскорбление , сеять прощение, Там , где сомнение , сеять веру, Там , где безнадежность , сеять надежду, Там , где печаль, сеять радость. О , мой Господь и Бог , помоги мне Не столько искать понимания ,сколько понимать других, Не столько искать любви ,сколько любить самому, Потому что отдавая, мы получаем, Прощая , мы прощены, Умирая , возрождаемся к новой жизни !


Слайд 8

ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ Относись к другим так ,как хочешь чтобы они относились к тебе.


×

HTML:





Ссылка: