'

Личностные и профессиональные качества официального лидера

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Личностные и профессиональные качества официального лидера Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»


Слайд 1

Проблема: недостаточный уровень сформированности управленческих умений студенческого актива


Слайд 2

Цель: повышение уровня управленческих умений студенческого актива в условиях образовательной среды


Слайд 3

Если ваши действия вдохновляют других людей мечтать о большем, учиться большему, делать больше и становиться лучше, значит вы лидер. Джонс Адамс


Слайд 4

Актив академической группы выполняет следующие функции: ведет текущую работу; регулярно знакомится с установленной документацией колледжа, с изменениями и дополнениями; готовит и проводит общие собрания в группе по вопросам: планирования и организации мероприятий; соблюдения прав и обязанностей; подведения итогов и внесения новых предложений; по собственной инициативе или по решению собрания группы обращается за поддержкой к куратору, к зав.отделением, студенческий профком при разрешении спорных ситуаций; с полной мерой ответственности оперативно реагирует на происшествия и негативные изменения в бытовых и социальных условиях.


Слайд 5

«Лидер на все времена» (характеристики человека-лидера) Лидер – человек, обладающий определённым набором качеств. Лидер - человек, превосходящий группу по каким-либо параметрам. Лидер – человек, выполняющий функцию группы по организации внутренних отношений


Слайд 6

Древняя Греция: лидером признавался человек с красивым телосложением, физически развитый, гражданин, семьянин. «Кто такой лидер?» Древняя восточная культура: лидер обладал широкими познаниями, был открыт и доброжелателен с людьми Индейская культура: на роль лидера мог претендовать удачливый охотник и отличный воин Американская культура: приметы лидерства выражаются в целеустремлённости, конкурентности


Слайд 7

На основе анализа предложенных мнений сформулируйте свою позицию в определении того, кто такой лидер и будьте готовы публично защитить свою точку зрения


Слайд 8

Качества лидера Способность на риск Умение говорить Дружелюбие Уважение к людям Самостоятельность Самоконтроль Толерантность ЛИДЕР


Слайд 9

Качества лидера Оптимизм Обаяние Мобильность Честность Гибкость Креативность Чувство юмора ЛИДЕР


Слайд 10

умеет увлечь, ошеломить идеей, расположить к себе заботиться о взаимоотношениях в группе, чтобы каждый чувствовал причастность к общему делу раскрывает в других лучшие качества, благодарит за вклад в общее дело вдохновляет других, видит проблему, умеет решить её до конца болеет за результат добивается сплочённости в группе, умеет управлять коллективом; своим поведением настраивает на сотрудничество; планирует этапы работы и распределяет время Портрет лидера-организатора


Слайд 11

В каждом человеке есть потенциал к лидерству. Важно вовремя заметить его в себе и целенаправленно развивать. И не забывать задавать себе самому вопросы: Кто я в коллективе – ведомый, лидер или «диссидент?» Что я могу сделать для сплочения коллектива? Какие лидерские наклонности есть во мне?


Слайд 12

Решение проблемной ситуации Студенты 15 группы обратились к куратору с просьбой заменить старосту Иванову Олю. Свою позицию они аргументировали тем, что староста игнорирует их пожелания, не понимает их, постоянно оскорбляет. Студенты попросили назначить, если можно, старостой Верзакову Ирину. Если этого нельзя сделать, то они самостоятельно и вполне ответственно будут решать все вопросы жизни и деятельности их группы. Проанализируйте данную ситуацию с позиций старосты и куратора группы. Из предложенных альтернативных решений выберите, по вашему мнению, верные. Аргументируйте свой выбор. Если студенты объявили бойкот старосте, ей следует отказаться от своих должностных обязанностей. Старосте следует продумать свои ошибки в общении с одногруппниками, попросить их откровенно высказать свои претензии, мнение о ней как старосте. На групповом собрании попросить прощения и продолжать совместно работать с группой на уровне педагогического сотрудничества. Потребовать от куратора должного расследования конфликта, заставить студентов принести извинение за оскорбление старосты как личности, т.к. они не вправе оценивать ее деятельность. Куратору группы следует удовлетворить просьбу студентов, дать им возможность самоутвердиться в организации деятельности своей группы. Выслушать объяснение старосты. На групповом собрании выслушать мнение студентов и попробовать примирить обе стороны. Куратору изучить причины тенденциозного поведения студентов, выявить зачинщиков и наказать их, чтобы неповадно было другим. Правильного ответа нет.


Слайд 13

Жизнь – это не то, что происходит с нами, а то, что мы можем сделать с ней. Можно плыть по течению, затерявшись в толпе, а можно стать не таким, как все. У человека всегда есть выбор: борьба или бездействие, стремление вперед или смирение с обыденностью. Что выберите вы? Тропа, по которой вы идете сейчас, определит в будущем вашу судьбу. Можно ли ожидать хороших результатов потом, если ничего не вкладывать сейчас? Это все равно, что надеяться на богатый урожай осенью, ничего не посеяв весной. Кто мало работает, не может получать много.


Слайд 14

Полезные советы для повышения самооценки Сконцентрируйся на своих «плюсах»: чем ты отличаешься от других и чем ты интересен Признай свои «минусы», но не зацикливайся на них. Постарайся понять их причину и избавиться от них Поставь перед собой цель: только тот добивается успеха, кто знает путь к нему Не бойся просить помощи, если у тебя что-то не получается Верь в себя! Научись заботиться о себе: о своем здоровье, о своем внешнем виде Чаще улыбайся, если хочешь нравиться людям. Человек, который улыбается, всегда привлекателен Используй чувство юмора в общении с друзьями. Умей посмеяться над собой, вместо того чтобы злиться, когда у тебя не идут дела Не будь «тряпкой», не позволяй, чтобы об тебя «вытирали ноги».


Слайд 15

10 советов, как помочь себе стать более организованным Планируя свои дела, научись выполнять важные в первую очередь. Не берись сразу за несколько дел, научись делать что-то одно и доводить начатое дело до конца. Умей сосредоточить внимание на главном. Умей превратить необходимость в желание. Стимулируй, хвали, поощряй себя за каждое выполненное дело. Добавляй капельку любви во все, что ты делаешь. Если тебе нужно сделать какое-то особо неприятное дело, сделай его с утра, в первую очередь—освободившись от него, ты будешь свободен для других дел. Если у тебя что-то «не клеится», не злись и не сдавайся. «Переведи дух», займись тем, с чем справляешься лучше—и ты вернешься к своей проблеме готовым для её решения. Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня. Не жди, когда у тебя появится настроение. Откладывание порождает стресс. Организуй свое рабочее пространство так, чтобы ты всегда точно знал, где что находится, и ты не будешь испытывать раздражение, разыскивая нужные вещи.


Слайд 16

Семь закономерностей Если ты увлеченный человек: занимаешься спортом, играешь на гитаре – будь уверен, что будешь желанным в любой компании. Будь доброжелателен и приветлив – именно к таким людям тянет как магнитом. Делай первый шаг навстречу человеку, заговори первым, тем самым ты откроешь путь к дружеским отношениям. Умей шутить – и ты будешь чувствовать себя в своей тарелке везде. Умей усладить слух: чаще делай комплименты, говори больше приятного не только в глаза и за глаза. Умей выслушать и понять своего собеседника, разделить его чувства, попытайся помочь решить его проблемы. Чаще делай сюрпризы, маленькие подарки, которые не стоят денег, но дороги как внимание.


Слайд 17

Б Л А Г ОД А Р Ю З А В Н И М А Н И Е !


×

HTML:





Ссылка: