'

Профессиональный имидж как инструмент педагогического влияния

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Профессиональный имидж как инструмент педагогического влияния Гвардейский УВК Педагогический совет


Слайд 1

Учителя слишком занижают значение своего имиджа: его понимают как «маску», убеждены что главное «быть, а не казаться». Деятельность учителя, будучи публичной, предъявляет особые требования к такому профессиональному умению, как самопрезентация, т.е способность предъявить свои определенные качества той или иной аудитории с определенной целью Министерство иностранных дел Украины выделило средства (14 млн.грн.) для формирования позитивного имиджа страны на международной арене В АРК принята программа повышения престижа учителя Формирование целей педсовета


Слайд 2

Цель: Формирование социальной компетентности учащихся в процессе повышения профессионального имиджа учителя. Задачи: Мотивация педагогов к формированию профессионального имиджа Разработка технологии построения имиджа учителя Выявление влияния имиджа учителя на его профессиональный и личностный рост.


Слайд 3

4. Научно-практический семинар «Основные компоненты педагогического имиджа» 5. В процессе работы выработано единого понятийное пространство имиджа, способов его проявления. А именно.. 1. Индивидуальная работа по изучение нормативных документов, теоретического материала по имиджелогии 2. Создание творческой группы по подготовке и проведению педсовета 3. Проведение социологических исследований «Каким, на ваш взгляд, должен быть учитель» Подготовительная работа


Слайд 4

Имидж – (от английского image – образ, облик, изображение). Определенный образ личности или вещи, создаваемый средствами массовой информации, литературы или самим человеком. Имидж – образ, система внешних характеристик человека, которая создает или подчеркивает неповторимое своеобразие личности. И всегда отражает индивидуальность, являясь ее внешней, обращенной на других людей, стороной.


Слайд 5

габитарная (от лат. Габитус - внешний вид) - одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт. кинетическую - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда). речевую - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк средовую - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.) овеществленную - созданные человеком продукты его труда Составляющие личного имиджа человека


Слайд 6

Проведен педагогический ринг: «Нужен ли учителю имидж?» Секрет успеха профессионального имиджа напрямую зависеть от того, насколько вам удастся создать облик, соответствующий ожиданиям других людей. Главное правило – собственный образ учителя должен быть привлекательным для детей.  Имидж педагога – одно из основных средств реализации важного принципа гуманистической педагогики – принципа воспитания собой.


Слайд 7

Проблема Как сформировать профессиональный имидж ?


Слайд 8

Жизнь - театр, а люди в нём актёры Форма проведения – деловая игра


Слайд 9

 Правило «здесь и сейчас»: ничего из происходящего во время игры в плане личностных отношений внутри группы не должно выйти за рамки данной аудитории. Умение в «малом видеть проявление большого»: даже самая маленькая идея способна улучшить существующую модель, а несколько новых, оригинальных идей способны привести к победе в конкурсе идей;  Целенаправленность: во время обсуждения следует сформулировать основной вопрос и стремиться дать ответ именно на этот вопрос, а не воспроизводить все свои знания.  Краткость: следует высказывать свое мнение, позицию, идею в лаконичной форме, чтобы все успели высказаться в отведенное для дискуссии время: Конструктивность: по отношению к чужим идеям проявлять меньше критики, стараться дополнять и развивать их. Правила работы в группе


Слайд 10

1. Какой он, современный учитель? Работа в группах


Слайд 11

выступления групп, защита идей, проектов, взаимооценка Межгрупповая дискуссия


Слайд 12

любовь к детям, защита их прав и интересов, забота об их здоровье, проявление уважения к каждому; авторитет среди детей и родителей; способствует развитию личности ребенка, ее активности; знает психологию ученика, умеет анализировать причины неадекватного поведения ученика,  способен принимать решения, прогнозировать последствия; владеет глубокими и разносторонними знаниями по предмету, вызывает у учеников интерес к предмету, умет разрабатывать оригинальные технологии обучения;  творчески подходит к процессу обучения и воспитания, постоянно совершенствует свою деятельность, оказывает методическую помощь коллегам; имеет авторские методические разработки; проявляет высокую культуру поведения, занимается профессиональным самообразованием и самовоспитанием. Образ идеального современного педагога глазами администрации


Слайд 13

добрый, справедливый, не помешает, умный, отзывчивый, с чувством юмора; привлекательный, понимающий; умеющий хорошо объяснять; веселый, рассудительный; интересный, опрятный; любящий детей, общительный; веселый, энергичный, аккуратный, строгий, но добрый и хороший; мудрый, доброжелательный; жизнерадостный, сногсшибательный; помогающий советом, имеющий хорошо поставленную речь, хорошо одет, следящий за своим внешним видом; сдержанный, с уважением относящийся к ученикам. Учитель должен иметь чувство стиля (не обязательно следить за модой), с хорошо поставленной речью, толково объясняющий, добрый и отзывчивый. Образ идеального современного педагога глазами учащихся


Слайд 14

Учитель должен быть тактичен, образован, сдержан, внимателен, требователен (строг, но справедлив), способен на компромисс, компетентен Образ идеального современного педагога глазами родителей


Слайд 15

Что способствует созданию профессионального имиджа учителя? В просмотренных видеосюжетах из школьной жизни, определите:


Слайд 16

З.В. Струнина – результативность (знания учащихся) Т.В. Ильиных – методическое мастерство Т.А. Берлим - любовь к детям, забота об их здоровье Фрагменты фильма -


Слайд 17

Предложите свою технологию формирования имиджа Работа в группах, защита проектов


Слайд 18

Визуальная привлекательность – первостепенная составная имиджа педагога. Весь облик учителя должен быть совершенным, внушающим уважение, доверие, расположение к себе учащихся и взрослых. Первое впечатление об учителе имеет большое значение как в восприятии педагога, так и в возникновении педагогического воздействия, влияния на детей. С чего же начать формировать свой имидж?


Слайд 19

часто и охотно улыбаются; обладают хорошим чувством юмора; естественно себя ведут; веселы; умеют посмеяться над собой; часто и охотно говорят комплименты; знакомы с этикетом и следуют ему; уверены в себе; осознают свои ограниченные возможности и то, что у них нет ответов на все вопросы; дружелюбны, с ними легко в общении. Помните! Привлекательные люди:


Слайд 20

В одежде учителя должен отражаться его высокий статус, так как между учениками и учителем должна возникать определенная дистанция. Разумно сочетая требования моды со своим внешним видом, следует соблюдать такое правило: быть одетым слишком модно – признак дурного вкуса, отставать же от моды недопустимо, т. е. надо одеваться по моде, но так, чтобы это не бросалось в глаза. Настоящий учитель не станет одеждой подчеркивать свою привлекательность, он будет демонстрировать на работе свой ум, профессиональные навыки и способности, более важные во всех отношениях, чем внешность. Как одеваться?


Слайд 21

Искусство речи – это ее гибкость, выразительность, оригинальность. Еще древние мудрецы говорили, что ораторское мастерство – это умение внушать и убеждать словом. «Невербальный» имидж связан с тем, насколько учитель обладает приятными манерами, под которыми подразумеваются жесты, мимики, поза. Хорошие манеры помогают быстро адаптироваться в любой обстановке, установить коммуникативные связи с людьми. Использование вербальных и невербальных средств общения


Слайд 22

эффективный взаимовыгодный контакт с окружающим миром высокая самооценка и уверенность в себе социальная и личная ответственность (“я – причина всего положительного и отрицательного в моей жизни”) желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения. Определяющей частью имиджа профессионала являются


Слайд 23

Внутренний образ – это, прежде всего, культура учителя, непосредственность и свобода, обаяние, эмоциональность, игра воображения, изящество, обратный путь постановки и решения проблем, неожиданные яркие ходы в сценарии урока, внутренний настрой на творчество, самообладание в условиях публичности … Имидж – это единство внутреннего и внешнего “Какой бы имидж вы ни старались явить миру, он должен быть прежде всего отражением вашей внутренней сути и прочно базироваться на ней”


Слайд 24

Стилевые особенности педагогической деятельности, выделяемые на основе личностных качеств Профессиональная направленность и профессиональной ориентации педагога  при его работе с разными возрастными контингентами Психологические особенности личности учителя


Слайд 25

Психолог


Слайд 26

Интерес к личности учителя является мощным средством формирования профессионального имидж а учителя, инструментом педагогического влияния на учащихся и их родителей Будь личностью!


Слайд 27

Подведение итогов, анализ и обобщение результатов


Слайд 28

Главным качеством учителя, на наш взгляд, является способность любить детей Все начинается с любви... Твердят: вначале было слово... А я провозглашаю снова: Все начинается с любви! Все начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребенка, Все начинается с любви!.. Каждый ребенок — личность. Помочь этой личности вырасти, набрать силу и раскрыться — вот истинное предназначение учителя. И неважно, каков наш педагогический стаж. Главное, чтобы рядом с ребенком и семьей был умный, знающий и любящий человек, профессионал  — Учитель.


Слайд 29

Отметьте состояние, которое вы испытывали в процессе заседания педсовета: интерес удовольствие раздражение скука беспокойство эмоциональный подъем Рефлексия


Слайд 30

Провести практический семинар: "Гармония общения: учитель, ученик, родитель» Организовать в гимназии работу спецкурса по педагогической имиджелогии. … Проект решения


Слайд 31

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: