'

Влияние подвижных игр на здоровье школьников Работу выполнил: Воронков Роман ученик 4 «А» класса МБОУ СОШ № 42 г.о. Самара Железнодорожного района Самара, 2013

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Межшкольная конференция «Первые шаги в науку» Секция «Человек и его здоровье» Влияние подвижных игр на здоровье школьников Работу выполнил: Воронков Роман ученик 4 «А» класса МБОУ СОШ № 42 г.о. Самара Железнодорожного района Самара, 2013


Слайд 1

Задачи моего исследования: изучить литературу, интернет-ресурсы по теме исследования; узнать как классифицируются игры; провести соцопрос среди людей старшего поколения, и выяснить в какие игры играли раньше; провести анкетирование среди одноклассников и узнать какие игры они знают; сделать вывод о влиянии подвижных игр на здоровье школьников, собрать свою коллекцию интересных подвижных игр и научить младших школьников играть в них. Цель моей работы: изучение влияния подвижных игр на здоровье школьников.


Слайд 2

методы исследования: поисковый, изучение литературы на данную тему наблюдения, соцопрос, анкетирование. Гипотеза: если регулярно играть в подвижные игры, то можно добиться заметных успехов в развитии физических навыков и умений - стать более ловким, гибким и выносливым, меньше болеть и лучше учиться.


Слайд 3

Так что же такое игра? Чтобы дать определение я воспользовался энциклопедией и вот что узнал: Игра (по Ожегову) – это занятие, служащее для развлечения, отдыха, спортивного соревнования.


Слайд 4

Классификация подвижных игр


Слайд 5

Игры, развивающие физические качества


Слайд 6

Физические качества, развивающиеся при проведении подвижных игр Выносливость – это способность человека противостоять утомлению от выполняемой работы за счёт волевых усилий Ловкость – способность быстро овладевать новыми движениями и их сочетаниями, а также умение действовать в изменившихся условиях правильно, быстро и находчиво. Гибкость – способность человека выполнять упражнения с большой амплитудой.   Быстрота – способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени.  Сила – способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счёт мышечного напряжения.  


Слайд 7

Мир игры наших предков


Слайд 8


Слайд 9

Лапта


Слайд 10

Городки


Слайд 11

Штандер


Слайд 12

Горелки


Слайд 13

Результаты анкеты «Игры вашего двора»


Слайд 14


Слайд 15

Результаты исследования свободного от учебы времени    


Слайд 16


Слайд 17

Выводы: большинство школьников ведут малоподвижный образ жизни, что приводит к частой заболеваемости, к плохой работоспособности; подвижные игры совершенствуют активность школьников: ловкость, быстроту, координацию, выносли вость , силу; движение активизирует дыхание, повышает подвижность, способствует развитию мышц, костей;


Слайд 18

Выводы: подвижные игры влияют на тонус всего организма, вызывают эмоциональный подъём (радость, удовольствие, воодушевление); подвижные игры тренируют нервную систему школьников. Именно подвижные игры делают ребенка сильнее не только физически, но и духовно, придают уверенность в себе.


Слайд 19

Практическая ценность работы заключается в том, что я собрал свою коллекцию интересных, умных, развивающих игр, научил играть в них своих одноклассников и друзей своего младшего брата. Результат моего труда – увеличение количества учащихся, которые играют в подвижные игры сами и привлекают к игре малышей. Когда мы здоровы – мы счастливы!


Слайд 20

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: