'

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №61 «Радужный» «Наша дошкольная жизнь» Растем здоровыми Формирование валеологических представлений у детей дошкольного возраста Новикова Светлана Александровна воспитатель первая квалификационная категория

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №61 «Радужный» «Наша дошкольная жизнь» Растем здоровыми Формирование валеологических представлений у детей дошкольного возраста Новикова Светлана Александровна воспитатель первая квалификационная категория


Слайд 1

«Детям совершенно так же, как и взрослым Хочется быть здоровыми и сильными, Только дети не знают, что для этого надо делать.» Януш Корчак


Слайд 2

Валеологическая культура дошкольника Знание о своем здоровье Осознанное отношение к здоровью и жизни человека Умение оберегать, поддерживать и сохранять здоровье Валеологическая компетентность


Слайд 3

Цель организации работы по формированию валеологических представлений у дошкольников: - Развитие представлений о здоровом образе жизни, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления.


Слайд 4

задачи формирование осознанного отношения к здоровью как ведущей ценности и мотивации к здоровому образу жизни; накопление знаний о здоровье, обретение умений и навыков, поддерживающих, укрепляющих и сохраняющих здоровье; становление валеологической компетентности ребенка как готовности самостоятельно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения в непредвиденных ситуациях и оказания элементарной помощи.


Слайд 5

Принципы организации работы по формированию валеологических представлений: Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками. Принцип региональной специфики –  обучение дошкольников с учетом климатогеографических условий Принцип вариативности - использование различных оздоровительных технологий в зависимости от задач образовательного процесса, предпочтений детей, особенностей развивающей среды группы Принцип развивающего характера образования – развитие всей целостной совокупности качеств личности ребенка и его развития Принцип индивидуализации –  организация образовательного процесса, при которой индивидуальный подход к дошкольнику и индивидуальная форма его обучения играют главную роль Принцип доступности –оптимальный для усвоения объем информации и рациональность методик, используемых в работе Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.


Слайд 6

Валеологические представления НОД Беседы Занятия в спортивных секциях Динамические паузы Физкультминутки Утренняя гимнастика валеоминутки Пальчиковые игры Дыхательные упражнения Формы и виды деятельности Логопедическая гимнастика Игры - релаксации массаж


Слайд 7

Здоровые дети - это основа жизни нации


Слайд 8

Формы взаимодействия с родителями по вопросам валеологического образования Активные формы общения Пассивные формы общения Наглядные формы


Слайд 9

Формы взаимодействия с родителями Индивидуальные консультации Активное общение Выступление на родительских собраниях Групповые консультации Семинар - практикум Совместное проведение досугов Встречи по интересам беседы Совместное проведение физкультурных праздников


Слайд 10

Пассивное общение День открытых дверей Анкетирование Открытые просмотры разных видов двигательной деятельности Наглядные


Слайд 11

Взаимодействие с педагогами беседы Семинар-практикум Методические рекомендации Практические занятия анкетирование Открытые нод


Слайд 12

Непосредственно-образовательная двигательная деятельность


Слайд 13

Чтобы день твой был в порядке, начинай его с зарядки, заниматься не ленись – физкультура это жизнь!


Слайд 14

В физкультурном зале мы дружно занимаемся! Стать мы сильными должны- Вот как мы стараемся Тук, тук, тук Стучит сердечко, Точно так же как мотор. Если так стучит сердечко, Значит, человек здоров!


Слайд 15

Ребятишки! Все ко мне. Кто стоит там в стороне? Ручки мне все покажите И игру массаж начните! Если пальчики размять, Все писать будут на пять!


Слайд 16

Для массажа, для осанки -валики и мячики! Вот спортивные какие Девочки и мальчики!


Слайд 17

Разберемся вместе, дети, Для чего глаза на свете? И зачем у всех у нас На лице есть пара глаз? Сейчас немного отдохнем, гимнастику для глаз начнем.


Слайд 18

Валеологические уголки


Слайд 19

Беседы валеологической направленности


Слайд 20

В ходе работы по воспитанию валеологических представлений у дошкольников формируется представления о своем теле и организме, появилось умение у детей определять свое состояние и ощущение, сформировались навыки здорового образа жизни


Слайд 21

«Я не боюсь еще и еще раз сказать: забота о здоровье – важнейшая работа воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В. Сухомлинский  


×

HTML:





Ссылка: