'

План: 1. Концепция здоровьесберегающего воспитания и обучения. 2. Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике данного типа образовательных.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

Здоровьесберегающие технологии в организации образовательного процесса. План: 1. Концепция здоровьесберегающего воспитания и обучения. 2. Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике данного типа образовательных технологий. 3. Культура здорового образа жизни личности. 4.Определение понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии». 5. Классификация здоровьесберегающих технологий.


Слайд 2

Концепция здоровьесберегающего воспитания и обучения.


Слайд 3

Понятие «здоровье» Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. 1. Физическое здоровье. 2. Психическое здоровье. 3. Социальное здоровье. 4. Нравственное здоровье. 5. Духовное здоровье.


Слайд 4

Здоровый гармоничный человек внешние факторы внутренние факторы стиль жизни признаки индивидуального здоровья


Слайд 5

Признаки индивидуального здоровья 1.Специфическая и неспецифическая устойчивость к действию повреждающих факторов; 2.Показатели роста и развития; 3.Текущее функциональное состояние и потенциал (возможности) организма и личности; 4.Наличие и уровень какого-либо заболевания или дефекта развития; 5.Уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок.


Слайд 6

Культура здорового образа жизни личности. Здоровье человека, в первую очередь, зависит от стиля жизни. Здоровый образ жизни: благоприятное социальное окружение; духовно-нравственное благополучие; оптимальный двигательный режим (культура движений); закаливание организма; рациональное питание; личная гигиена; отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ); положительные эмоции.


Слайд 7

«здоровьесберегающие образовательные технологии». Это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития здоровья всех субъектов образования (детей, педагогов и др.). В эту систему входит: 1.Использование данных мониторинга состояния здоровья; 2. Учет особенностей развития памяти, мышления, работоспособности, активности и т.д. детей данной возрастной группы; 3. Создание благоприятного эмоционально-психологического климата; 4. Использование компонентов здоровьесберегающей деятельности, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности.


Слайд 8

Типы технологий Оздоровительные Здоровьесберегающие Технологии обучения здоровью Воспитание культуры здоровья Несубъектные: технологии рациональной организации образовательного процесса, формирования здоровьесберегающей образовательной среды, организация здорового питания; Предполагающие пассивную позицию учащегося: фитотерапия, массаж


Слайд 9


Слайд 10

Классификация здоровьесберегающих технологий. 1) медицинские (технологии профилактики заболеваний; коррекции и реабилитации соматического здоровья; санитарно-гигиенической деятельности); 2) образовательные, содействующие здоровью (информационно-обучающие и воспитательные); 3) социальные (технологии организации здорового и безопасного образа жизни; профилактики и коррекции девиантного поведения); 4) психологические (технологии профилактики и психокоррекции психических отклонений личностного и интеллектуального развития).


Слайд 11

Данные технологии должны удовлетворять принципам здоровьсбережения «Не навреди»! Непрерывность и преемственность; Комплексный, междисциплинарный подход; Соответствие возрастным особенностям; Успех порождает успех; Активность; Ответственность за своё здоровье; Качественное обучение и воспитание, опирающееся на мотивацию ребёнка. А в решении задач и могут помочь здоровьесберегающие технологии.


Слайд 12


×

HTML:





Ссылка: