'

МБДОУ ясли-детский сад «Дом радости» Образовательный проект «БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ» Выполнили воспитатели I квалификационной категории: Бартош Любовь Сергеевна Чжан Ольга Владимировна Северобайкальск 2012

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБДОУ ясли-детский сад «Дом радости» Образовательный проект «БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ» Выполнили воспитатели I квалификационной категории: Бартош Любовь Сергеевна Чжан Ольга Владимировна Северобайкальск 2012


Слайд 1

«Одна из важнейших задач детского сада – привить ребятам навыки, укрепляющие их здоровье» Н.К.Крупская


Слайд 2

ПРОБЛЕМА Воспитание здорового ребёнка – наиглавнейшая задача дошкольной педагогики. Здоровье населения России находится в опасности. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше чем у 60% детей в возрасте 3-7 лет выявляются отклонения в состоянии здоровья. Отсюда вытекает  важная проблема: Как помочь ребёнку реализовать своё право на здоровье, на счастливую жизнь.


Слайд 3

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Вид проекта: познавательный, практико-ориентированный. Продолжительность проекта: долгосрочный (4 месяца) Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, специалисты, родители воспитанников. Образовательная область: физическое развитие и оздоровление. Актуальность. В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок. Важнейшей задачей дошкольного образовательного учреждения является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Перед педагогами ДОУ стоит важная задача- дать ребенку информацию, которая сохранит свою значимость на всю жизнь; организовать педагогический процесс, сберегающий здоровье ребенка и воспитывающий ценностные отношения к здоровью; сформировать у них сознательную установку на здоровый образ жизни, научить жить в гармонии с собой и окружающим миром.


Слайд 4

Цели проекта: формирование осознанного бережного отношения к здоровью  и потребности в здоровом образе жизни, формированию у детей 6-7 лет элементарных представлений о человеческом организме; воспитанию ценностного отношения к себе и другим. Задачи проекта Обеспечить детей необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять здоровье. Обучать уходу за своим телом, формировать представлений о том, что полезно и что вредно для организма; Формировать элементарные представления о человеческом организме; Формировать представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей.


Слайд 5

Предполагаемые риски: отсутствие в семье режима дня и режима питания; не в каждой семье ведется здоровый образ жизни; гиподинамия детей (долгое сидение у компьютера и телевизора). Пути преодоления рисков: через консультации, индивидуальные беседы с родителями, наглядные примеры доказать, что для здорового образа жизни ребенка очень важен режим дня и правильное питание, побуждать родителей больше времени проводить с детьми на открытом воздухе, контролировать время, которое ребенок проводит у компьютера и телевизора.


Слайд 6

Предполагаемый результат Дети должны получить первичные представления о некоторых внутренних органах и знать их основную функцию. Знать несложные приёмы самооздоровления. Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (Соблюдения режима дня, чистота тела, правильное питание). Умение детей применять полученные знания на практике. Снижение уровня заболеваемости среди детей группы. Активное участие родителей в жизни детского сада, в том числе оздоровительных мероприятий.


Слайд 7

Интеграция в образовательные области «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека). «Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни). «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья) «Коммуникация» (развитие речи и свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека) «Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»). «Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда). «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»).


Слайд 8

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА


Слайд 9

1 ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1. Определить цель и задачи проекта. 2. Изучить и создать информационную базу по проекту. 3. Составить план проекта. 4. Выявить интерес родителей по проблеме здоровьесбережения детей. 5. Провести анкетирование родителей «Методы закаливания для детей нашей группы».


Слайд 10

2 ЭТАП ОСНОВНОЙ Еженедельные мероприятия Физкультурные занятия (3 раза в неделю). Физкультурно-оздоровительные занятия (1 раз в неделю). Гимнастика для глаз (понедельник) Артикуляционная гимнастика (вторник) Гимнастика после сна (среда) Дыхательная гимнастика (четверг) Самомассаж (пятница) Ежемесячные мероприятия Физкультурные досуги


Слайд 11

Ежедневные мероприятия Гигиенические и водные процедуры:     -умывание     - мытье рук;     - игры с водой;     -обеспечение чистой среды. Сбалансированное питание Физические упражнения: -утренняя гимнастика; -подвижные и динамичные игры; -спортивные игры; - физминутки; - оздоровительный бег; - физические упражнения. Подвижные игры. Закаливание:  -умывание;  - воздушные ванны; - контрастное воздушное; - солнечные ванны; - босохождение; - массажные дорожки; - сон без маечек; - полоскание рта и горла; - двигательная активность; - санэпидемрежим. Витаминизация - ревит; напток из шиповника (2 раза в неделю).


Слайд 12

Методы и формы работы с детьми Познавательные занятия Беседы Рассказ Чтение художественной литературы Эксперимент Составление рассказов по сюжетным картинкам, серии картинок Художественное творчество Рассматривание Гимнастика Подвижные игры Дидактические игры Сюжетно-ролевые игры Просмотр мультфильмов, телепередач


Слайд 13

ВЗАИМОДЕЙСИВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Консультации: «Здоровье ребенка – залог его гармоничного развития»: формирование у родителей практических навыков по профилактике и лечению простудных заболеваний. «Берегите зрение ребенка»: познакомить родителей с правилами по профилактике нарушений зрения будущих первоклассников. «Режим дня будущего первоклассника»: доказать, что для здорового образа жизни ребенка очень важен режим дня. «Примерный режим дня первоклассника»: способствовать формированию условий для успешной адаптации детей к условиям школы. Анкетирование Индивидуальные беседы. Наглядный пример.


Слайд 14

3 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 1.  Подвести итоги проекта. 2.  Проанализировать полученные результаты. 3.  Определить перспективу на будущее.   Продукт проекта: фотовыставка «Быть здоровыми хотим!»; выставка рисунков «Будь здоров!»; памятки-правила ЗОЖ; пособие «Анатомический фартук».


Слайд 15

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ


×

HTML:





Ссылка: