'

"Будь здоров, малыш!"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

"Будь здоров, малыш!" Парциальная программа физкультурно-оздоровительной работы МДОУ "Центр развития ребенка - д/с№2 "Солнышко" первой категории р.п. Межозерный 2011г.


Слайд 1

Формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных псифизиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников. Разработка и реализация индивидуальных и коллективных программ оздоровления детей. Разработка рекомендаций по оптимизации воспитательно-образовательного процесса с учетом знаний валеологии. Обеспечение образовательного процесса материалами, направленными на сохранение здоровья воспитанников, на обучение и воспитание их здоровому образу жизни. Задачи программы


Слайд 2

Основные направления программы: Организационно-педагогическая деятельность: - охрана жизни и здоровья дошкольников; - валеологические знания дошкольников. Медико-педагогическая деятельность: -комплексная диагностика детей; -физкультурно-оздоровительная работа; -коррекционная работа. Организационно- методическая деятельность: -информационная работа в детском саду; -материально- техническое обеспечение педагогического процесса; -создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ.


Слайд 3

Регулярный осмотр детей медперсоналом МДОУ. Осмотр детей для ранней диагностики нарушений опорно-двигательного аппарата. Диагностика речевого и внеречевого дыхания логопедом. Выявление нарушений двигательной активности, координации движений. Комплексная диагностика


Слайд 4

Охрана жизни и здоровья каждого ребенка в дошкольном учреждении является основным законом, которым руководствуется каждый педагог. организационно-педагогическая деятельность:


Слайд 5

Младшая группа: развитие представлений о своем внешнем облике; знакомство с схематическим изображением тела, лица; развитие умения понимать эмоции других людей. Средняя группа: формирование представлений о половой принадлежности; развитие представлений о своем представлений о своем теле: опорно-двигательная система; пополнить знания о себе и своей семье. Старший дошкольный возраст: продолжить развитие представлений о своем представлений о своем теле: опорно-двигательная система, кожа и кровеносная система; дыхательная и пищеварительная система; нервная система и органы чувств;расширить представления о себе и своей семье. Валеологические знания детям


Слайд 6

Занятие в подготовительной к школе *Занятие в старшей группе Группе по теме: «Строение тела человека. «Строение тела человека. (Закрепление Опорно-двигательная система». пройденных тем в средней группе) Воспитатель: Янтурина Р.Г. Воспитатель: Кислова О.Ю. (Октябрь. 2010г.) (Сентябрь 2010г.) Раздел "Социальный мир" программы "Детство"


Слайд 7

Комплексная диагностика: Исследование состояния здоровья детей специалистами детской поликлиники. Отслеживание успешности обучения детей: диагностирование общей физподготовленности (начало и конец года). Определение соответствия образовательной среды: создание условий для полноценного педпроцесса; изучение метод. литературы и перспективное планирование с использованием оздоравливающих технологий; подготовка сотрудников к выполнению поставленных задач; составление карт индивидуальных нагрузок; разработка индивидуальных программ для выполнения дома профилактических и оздоравливающих мероприятий под контролем родителей. Медико-педагогическая деятельность


Слайд 8

Занятия по физической культуре всех типов; Занятия ритмикой, утренней гимнастикой,танцами, художественной гимнастикой; Система закаливающих мероприятий: занятия в бассейне, закаливание природными факторами, частные (групповые)виды закаливания; Активизация двигательного режима воспитанников: прогулки, экскурсии, создание развивающей среды (в группе, на участке, ф/зале, муз./зале, бассейне); Комплексы психогигиенических мероприятий: психогимнастика, элементы аутотренинга и релаксации, арттерапия,_ элементы музыкотерапии, элементы смехотерапии и т.д. Использование оздоравливающих технологий на занятиях:пальчиковая и артикуляционная гимнастика,подвижные и народные игры, бодрящая гимнастика; Профилактическая работа: постоянный контроль осанки, дыхания на занятиях с повышенной двигательной нагрузкой, сбалансированное питание, лечебно-профилактические мероприятия структура физкультурно-оздоровительной работы


Слайд 9

Физкультурное занятие в физкультурном зале в подготовительной к школе группе «АБВГейка». Общеразвивающие упражнения с мячом. (сентябрь 2010г.) Физкультурное занятие совместно с родителями в старшей группе «Дюймовочка» «Мостик» для проползания на четырех опорных точках. (октябрь 2010 г.) Физкультурно-оздоровительная работа


Слайд 10

*Занятие в бассейне в старшей группе «Речецветик». Эстафета на воде. Занятие в бассейне в подготовительной к школе группе «Смешарики». Обучение детей задержке дыхания, упражнение «Звездочка». Инструктор по плаванию Файзуллина Динара Ахтямовна Физкульурно-оздоровительная работа


Слайд 11

Физкульурно-оздоровительная работа *Занятие в бассейне в старшей группе «Речецветик». Эстафета на воде. Занятие в бассейне в подготовительной к школе группе «Смешарики». Обучение детей задержке дыхания, упражнение «Звездочка». Инструктор по плаванию Файзуллина Динара Ахтямовна


Слайд 12

Комплексная диагностика. Отслеживание успешности обучения. Создание условий для эффективного обучения. Коррекционная работа: с часто болеющими детьми, с детьми фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Медико-педагогическая деятельность


Слайд 13

Реабилитация детей, перенесших простудные заболевания. Коррекционная работа с детьми, имеющими склонность к формированию нарушения осанки. Коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию, со слабой сформированной стопой. Индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движения. Коррекция психоэмоциональной сферы: дыхательная гимнастика, ингаляции, фитотерапия, упражнения и игры профилактического и коррекционного значения. Коррекционная работа


Слайд 14

Реабилитация детей, перенесших простудные заболевания. Ингаляция. Старшая м/сестра Хомякова Н.Н. Коррекционная работа с детьми имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Обучение произношению звука – «А». Учитель-логопед Прыкина Л.М. Коррекционная работа


Слайд 15

Физкультурный зал. Подготовительная к школе группа «АБВГДейка». Тренажеры: штанга; велосипед, шагомер; беговая дорожка. Создание здоровьесберегающей среды


Слайд 16

Анализ заболеваемости за последние три года показал, что количество пропусков по болезни на одного ребенка не значительно увеличилось, зато количество случаев заболеваний снизилось почти в два раза. Следовательно целенаправленная работа по оздоровлению дошкольников ведется систематически и дает свои положительные результаты. Анализ заболеваемости и посещаемости детьми за 2009-2011 г.г.


Слайд 17

«Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального Благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов» /по формулировке Всемирной Организации Здравоохранения/


Слайд 18

Литература Репин С.А, Сериков С.Г. Документационное обеспечение здоровьесбережения в образовательных учреждениях. Научно-методическое пособие.-Челябинскизд. ИИУМЦ «Образование». Взгляд гигиениста на современное дошкольное образование. М.И.Степанова. // Дошкольная педагогика, №1.-2002; с. 4-7. Развивающая педагогика оздоровления. // «Обруч» №1, 2004г.; Двигательно-игровое пространство в группах детского сада. М.Н. Попова С-Петербург: ЛОИРО; 2002г. М.Н.Попова. Навстречу друг другу. Психолого-педагогическая технология эмоционального сближения взрослого и ребенка в процессе взаимодействия на физкультурных занятиях в ДОУ. С-Петербург.: ЛОИРО, 2004г.


×

HTML:





Ссылка: