'

Формирование здоровьесберегающих культурных традиций семьи.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Формирование здоровьесберегающих культурных традиций семьи. Здоровье – это всё, но всё без здоровья – ничто. Сократ


Слайд 1

Семья и школа – это два социальных института, от согласованности действий которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Никто не сомневается, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Однако в то же время семья не может обеспечить в полном объеме воспитание активной, творческой личности. Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилось под сомнение. Ни школа без семьи, ни семья без школы не способны справиться с тончайшими и сложнейшими задачами становления человека. Старый школьный афоризм гласит: “Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями”. Ведущую роль в организации сотрудничества семьи и школы играет классный руководитель. Поэтому главной задачей классного руководителя является установление взаимоотношений с семьей.


Слайд 2

Представим, что семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что ребенок, уходя в море, вовсе отрывается от берега. Ведь моряки дальнего плавания всегда возвращаются на берег, и каждый моряк знает, чем он обязан берегу. Школа и семья – партнеры, волею судеб расположившиеся в одной лодке и во имя интересов ребенка желающие плыть к вполне определенному пункту движения – Счастью ребенка. И доплывут, если объединят общие усилия.


Слайд 3


Слайд 4

Во-первых, накопленный в педагогике опыт свидетельствует о том, что успешность и эффективность учебно-воспитательного процесса напрямую зависит от степени конструктивности взаимодействия школы и семьи и от позитивного воздействия микросреды последней на ребенка. Во-вторых, уровень позитивного воздействия семьи на ребенка, в свою очередь, имеет зависимость от культивации и сохранения в ней определенных культурных традиций. В-третьих, идет утрата национальных культурных традиций и тенденция к обезличиванию и массовости.


Слайд 5

Проблема: Организация совместной деятельности родителей и педагогов по внедрению здоровьесберегающих технологий в семью. Цель: Обеспечить участие родителей в реализации программы “Основы здорового образа жизни”; Формировать потребность семьи в здоровом образе жизни. Задачи: дать представление о возможном влиянии детско – родительских отношений на формирование необходимых для ребенка критериев здорового образа жизни; помочь получить родителям знания и навыки, необходимые для создания семейных отношений и воспитания детей; формировать навыки рационального питания, закаливания, физической культуры; освоить алгоритм создания проекта, основанного на потребности детей. Здоровьесберегающий проект “Здоровье в наших руках ”


Слайд 6

“Здоровье в наших руках ” 1 этап: подготовительный. Выявление проблемы. 2 этап: основной. Организация работы над проектом 3 этап: заключительный. Практическая деятельность по решению проблемы


Слайд 7


Слайд 8

Родители становятся единомышленниками с педагогами МБОУ «СОШ №9»; Изменение отношения детей к сохранению своего здоровья; Активное участие родителей в рукописной газете “Дети и родители”, рассказывающий о практическом опыте использования здоровьесберегающих технологий в семье; Создание в семье медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи. Участие родителей в составлении памяток, призывающих использовать здоровье сберегающие технологии в семье. Предполагаемый результат


Слайд 9

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: