'

Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования Заведующий МДОУ №6 Васильева Л.К. Февраль 2011г.


Слайд 1

Факторы влияющие на состояние здоровья ребёнка Климатогеографические: низкие температуры воздуха, недостаток солнца, биомагнитные бури, дефицит двигательной активности; 1 Техногенные: неблагоприятная экологическая обстановка, выбросы газа; 2 Биологические: ухудшение состояния здоровья женщин, неполноценное питание; 3 Социальные: стрессы, недостаточная подготовка воспитателей в вопросах охраны здоровья и физической подготовленности, низкий уровень грамотности родителей в вопросах сохранения здоровья детей, недостаточность врачебного контроля в МДОУ. 4


Слайд 2

Списочный состав ДОУ - 178 воспитанников.


Слайд 3

Более 25% детей имеют хронические заболевания: 11 – ЧДБ, 4 – хронические заболевания почек; 1 – анемия; 2 – хронические заболевания ЖКТ; 10 – инфекция мочевыводящих путей; 2 – бронхиальная астма; 3 – заболевания сердечно-сосудистой системы; 2 – дискенизия мочевыводящих путей 31 - патология зрения; 10 - тяжелые нарушения речи; 20 - ФФН и ФН. Увеличилось количество детей низкого роста, с дефицитом и избытком массы тела, с несоответствием уровня физического развития биологическому возрасту.


Слайд 4

Среди воспитанников ДОУ 4 % - дети –инвалиды. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – 1 ребенок Дети – инвалиды Дети с нарушением зрения – 1 ребенок Дети с нарушением слуха - 1 ребенок Дети с общими заболеваниями – 3 ребенка


Слайд 5

Приоритетное направление деятельности ДОУ: здоровьесберегающий аспект воспитательно-образовательного и коррекционного процессов, проведение лечебно-оздоровительной, профилактической и коррекционно-педагогической работы с воспитанниками.


Слайд 6

Дети посещают группы комбинированной направленности (где осуществляется совместная деятельность здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья); компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи; общеразвивающей направленности.


Слайд 7

Программа по оздоровлению и формированию здорового образа жизни Основные задачи программы: объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной и коррекционной работы; повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий; обеспечить квалифицированную диагностику состояния здоровья и развития детей с учетом современных научных подходов, мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребенка.


Слайд 8

Основные направления программы: оздоровительное, валеологическое, физическое развитие, психоэмоциональное благополучие, коррекция нарушения зрения, коррекция нарушений речи, комплексная диагностика.


Слайд 9

Приобретение необходимого оборудования система очистки, увлажнения и ионизации воздуха лампы «Чижевского» бактерицидные лампы стационарные системы очистки воды Коктейлеры Тифло, лого и ортоптические кабинеты оборудованы современной аппаратурой Компьютеры оснащены лечебными программами


Слайд 10

Организация сбалансированного и полноценного питания воспитанников. контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов, кулинарной обработки, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов; использование йодированной соли; фито-чаи, витаминные напитки, сиропы шиповника, черники; включение в рацион чесночной пасты, дрожжевых напитков, пасты репчатого лука; двадцатидневное меню


Слайд 11

Отбор и апробация эффективных здоровьесберегающих технологий и методик «Развивающая педагогика оздоровления» В.Т.Кудрявцева, Б.Б. Егорова, методика лечебно-профилактического танца «Фитнес-данс», методика формирования координации движений у детей с нарушением зрения в период окклюзионного лечения Сековец Л.С; отслеживание результативности их внедрения.


Слайд 12

Внедрение в физкультурную работу инновационных образовательных программ для ДОУ «Зеленый огонек здоровья» М.Ю.Картушиной, «Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах» Л.В. Игнатовой, «Школа здорового ребенка» Г.И.Кулик


Слайд 13

Консультационная работа с педагогами, родителями изготовление буклетов, проведение цикла лекций, семинаров по вопросам оздоровления детей, совместных мероприятий


Слайд 14

Использование современного нестандартного оборудования: фит-болы; утяжелители для рук; степ-платформы; батуты вращающиеся диски; многофункциональные катки; тоннели для пролезания; тренажеры и самокаты, велосипеды.


Слайд 15

Использование нетрадиционных форм при организации образовательной деятельности по физическому развитию, досуговой деятельности Пополнение центров двигательной активности в группах. Организация психопрофилактической работы с детьми с использованием условий зимнего сада. Осуществление адаптационных мер при переходе детей из домашней среды в детское учреждение. Пополнение развивающего и дидактического материала для коррекционно-педагогической работы Использование ИКТ Использование нестандартного коррекционного оборудования, авторских офтальмотренажеров.


Слайд 16

Разработка психокоррекционных мероприятий, средств, приемов: двигательно-расслабляющая релаксация, психомышечная релаксация, сенсомоторная релаксация.


Слайд 17

Выявление основных направлений системы мониторинга: медицинского; педагогического; психологического; коррекционного.


Слайд 18

Реализация комплексного лечебно-оздоровительного плана: вакцинация по календарю профилактических прививок физиолечение ингаляционная терапия при заболеваниях верхних дыхательных путей и голосового аппарата разные виды дыхательных гимнастик ароматерапия: лук, чеснок, олбас обучение детей применению различных видов массажей


Слайд 19

Условия успешности проведения физкультурно-оздоровительной работы щадящий охранительный режим; обязательные физкультурные занятия, утренние и гимнастики после сна, увеличение длительности прогулок детей на свежем воздухе; прием детей старшей и подготовительной групп на улице, увеличение длительности дневного сна; разработка для каждой группы содержания режима дня; пересмотр организации физкультурного воспитания детей (игровой характер, включаем больше игр, направленных на развитие физических качеств и формирование психических процессов, самоконтроля).


Слайд 20

Спортивные студии и секции. «Искорки здоровья» - руководитель воспитатель первой квалификационной категории Добрецова Н. М. «Здоровый малыш» - руководитель воспитатель первой квалификационной категории Кутихина Т.В. «Степ-аэробика» и «Ритмическая мозаика» - руководитель инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Чиркова Т.Н.


Слайд 21

Коррекционно-педагогическая деятельность направлена на раннюю коррекцию и компенсацию вторичных отклонений в развитии детей, осуществление лечебно-восстановительной работы по исправлению нарушенного зрения, речевых нарушений, а так же успешную подготовку детей к обучению в школе.


Слайд 22

Использование методики доктора В.Ф. Базарного Конторки массажные коврики зрительно-вестибулярный тренажер «ЗЕВС»,


Слайд 23

Логопедический, тифло-офтальмологический консультационный пункты


Слайд 24

Пропуск по болезни одним ребенком


Слайд 25

Эффективность выздоровления детей с патологией зрения


Слайд 26

2008-2009 уч.г. 89,7% 90% Показатель эффективности работы логопедической группы: 90% 2007-2008 уч.г. 2009-2010 уч.г.


×

HTML:





Ссылка: