'

ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН… Выполнила классный руководитель 8 класса МОУ «Шимкусская СОШ» ПЕТРОВА Елена Ильинична Категория 1 квалификационная. Стаж работы 16 лет.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ «ШИМКУССКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ЯНТИКОВСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ: ХОЧУ, МОГУ, ДОЛЖЕН… Выполнила классный руководитель 8 класса МОУ «Шимкусская СОШ» ПЕТРОВА Елена Ильинична Категория 1 квалификационная. Стаж работы 16 лет. с. Шимкусы - 2006


Слайд 1

Показатели оценки здоровья учащихся 8 класса


Слайд 2

Анализ пропущенных уроков


Слайд 3

СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ, ОТНОСЯЩЕЙСЯ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ КАК К ВАЖНОЙ ЛИЧНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ЦЕННОСТИ, КАК ЕСТЕСТВЕННОЙ ОСНОВЕ УМСТВЕННОГО, ФИЗИЧЕСКОГО, ТРУДОВОГО И НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА


Слайд 4

УМЕНЬШИТЬ КОЛИЧЕСТВО ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ИЗ-ЗА БОЛЕЗНИ; СФОРМИРОВАТЬ ОСОЗНАННОЕ ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ, ЖЕЛАНИЕ,ПОТРЕБНОСТЬ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ, ПРИВИТЬ «МОДУ» НА ЗДОРОВЬЕ; НАУЧИТЬ ВЛАДЕТЬ ПРИЕМАМИ И СПОСОБАМИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ СВОЕГО ОРГАНИЗМА. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА


Слайд 5

МЕДИЦИНСКИЕ РАБОТНИКИ; УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ; РОДИТЕЛИ; МУЛЬТИ-МЕДИАПРОДУКТЫ. РЕСУРС


Слайд 6

МОДЕЛЬ УЧЕНИКА, ОБЛАДАЮЩЕГО ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ, НАВЫКАМИ ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ И МОТИВИРОВАННОГО В СОХРАНЕНИИ И УКРЕПЛЕНИИ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ; МОДЕЛЬ УЧИТЕЛЯ, ЗАИНТЕРЕСОВАННОГО В ЗДОРОВОМ УЧЕНИКЕ; ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ УЧЕНИКОВ, ПОВЫШЕНИЕ ИХ АКТИВНОСТИ; ПОТРЕБНОСТЬ И ОБЯЗАННОСТЬ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ


Слайд 7

УРОВЕНЬ ЗДОРОВЫХ УЧАЩИХСЯ; УРОВЕНЬ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ; РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ


Слайд 8

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ I. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ ПО СОКРАЩЕНИЮ ЗАБОЛЕВАНИЙ И УМЕНЬШЕНИЮ ПРОПУСКОВ ПО БОЛЕЗНИ; II. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСОЗНАННОГО ОТНОШЕНИЯ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ, ВНЕДРЕНИЮ "МОДЫ" НА ЗДОРОВЬЕ; III. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРИЕМАМ И СПОСОБАМ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ОРГАНИЗМА


Слайд 9

I. Планирование действий по сокращению заболеваемости и уменьшению пропусков по болезни Поддержание помещения класса в чистоте; Соблюдение нормативов освещенности в классе; Организация горячего питания; Контроль за формированием правильной осанки; Расширение двигательной активности во время перемен; Внедрение здоровьесберегающих технологий: обязательное введение в урок дыхательной гимнастики, специальных упражнений, помогающих снять усталость, напряжение; Введение утренней гимнастики; Построение системного учета и мониторинга состояния здоровья учащихся и прослеживание изменений. Фирменные дела: -общешкольный и классный конкурсы «Самый здоровый ученик, класс года» -конкурс клипов «За здоровый образ жизни» -спортивный праздник с участием всего школьного коллектива «День здоровья» -школьный туристический слет -выявление лучших спортсменов


Слайд 10

II. Планирование действий по формированию осознанного отношения к своему здоровью, внедрению «моды» на здоровье Вызываем у ребенка чувство неудовлетворенности собой, одновременно поднимая планку его притязаний; Помощь ребенку рационально и эмоционально самоосознать и оценить себя, увидеть положительные стороны, увидеть недостатки с тем, чтобы устранить или компенсировать, а другие развить и усилить; Показ образцов самовоспитания, саморазвития, внушая то, что каждая личность важна сама по себе, что каждый человек путем самовоспитания может усилить свою природу и что каждый из нас обладает уникальными возможностями внутреннего роста; Учим заниматься самовоспитанием


Слайд 11

Методы: -педагогическое требование; -требования класса и школьной среды; -организация в школьной жизни духа состязательности во всех сферах коллективной деятельности учащихся, что помогает, сравнивая, познать себя; -эффект заражения и подражания. Средства: -коллектив учителей, ведущий здоровый образ жизни; -учителя-мужчины без вредных привычек; Фирменные дела; -диспут «Как счастье человека зависит от его здоровья» -КЧ «Здоровье – залог успешности» -ролевой тренинг «Духовный настрой – через психику мы строим свое тело» -включение в общешкольный конкурс шкалы «Здоровье» -разъяснительная работа с родителями в целях популяризации здорового образа жизни -товарищеские встречи по волейболу, баскетболу между учителями и учащимися, родителями и учащимися


Слайд 12

III. Планирование действий по обучению приемам и способам оздоровления организма -приглашение медицинских работников для беседы с учащимися, родителями -организация медицинского ликбеза через классные часы, уроки ОБЖ -обучение приемам закаливания организма Фирменные дела: -Программа классных часов: «Сбережешь здоровье – сэкономишь деньги» «Профилактический точечный массаж лица» «Приемы психорегуляции и аутогенной тренировки» «Гигиена зрения» «Правильное питание в подростковом возрасте» -беседа врача «Девочка и девушка» -КЧ с приглашением специалистов: «Устройство и назначение аптечки индивидуальной « «Оказание первой медицинской помощи при травмах и несчастных случаях»


Слайд 13

СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ Соковня-Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков.-М.: Академия, 1999 Сократов Н.В. Мотивационные основы здоровьесберегающего образования детей.Оренбург, 2001 Донелла Х Медоуз и др. За пределами роста, М.: Прогресс-Пангея, 1994


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


×

HTML:





Ссылка: