'

Внедрение новых технологий и методов здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирования ЗОЖ всех участников образовательного процесса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Внедрение новых технологий и методов здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирования ЗОЖ всех участников образовательного процесса


Слайд 1

Если человек сам следит за своим здоровьем, то трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для его здоровья, чем он сам. Сократ


Слайд 2

Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс школы способствует становлению и развитию психически, соматически, физически нравственно здоровой личности.


Слайд 3

Здоровье – это качество приспособления организма к условиям внешней среды (природных и социальных) и внутренних факторов (наследственность, пол, возраст).


Слайд 4

Основные аспекты здоровья: Физиологический эмоциональный интеллектуальный социальный личностный духовный аспект объединяет их в единое целое – здоровье.


Слайд 5

Виды и компоненты здоровья: . Соматическое здоровье – это текущее состояние органов и систем организма, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, обусловленная базовыми потребностями, доминирующими на различных этапах онтогенетического развития.


Слайд 6

Виды и компоненты здоровья: Физическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции.


Слайд 7

Виды и компоненты здоровья: Психическое здоровье – состояние психической сферы, основу которого составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающего адекватную поведенческую реакцию. Такое состояние обусловлено как биологическими, так и социальными потребностями, возможностями их удовлетворения.


Слайд 8

Виды и компоненты здоровья: Нравственное здоровье - комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информативной сферы жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственное здоровье обусловлено духовностью человека, т.е. оно основывается на общечеловеческих ценностях – добра, чести, достоинства, любви и красоты.


Слайд 9

Основные критерии здоровья : для соматического и физического состояния – я могу для психического – я хочу для нравственного – я должен.


Слайд 10

Образ жизни индивида основывается на трех категориях: уровень жизни качество жизни стиль жизни


Слайд 11

Уровень жизни – это больше социально-экономическая категория, олицетворяющая собой степень удовлетворения материальных, духовных и культурных потребностей человека.


Слайд 12

Качество жизни – степень комфорта в удовлетворении человеческих потребностей. Это преимущественно социальная категория.


Слайд 13

Стиль жизни – социально-психологическая категория, характеризующая поведенческие особенности жизни человека. Это определенный стандарт, под который подстраивается психология и психофизиология личности.


Слайд 14

В основе формирования ЗОЖ лежат как биологические, так и социальные принципы. К биологическим принципам относятся: учет возрастных особенностей детей, последовательность, ритмичность, ведение здорового образа жизни и т.д. К социальным принципам ЗОЖ относятся: эстетичность, нравственность, воспитание воли, самоограничение и т. д.


Слайд 15

В понятие ЗОЖ входит: отказ от вредных привычек, пристрастий (курение, употребление алкоголя, наркотических веществ); оптимальный двигательный режим; рациональное питание; закаливание; личная гигиена; положительные эмоции.


Слайд 16

Педагогика здоровья – новый уровень педагогической науки, на которой должна базироваться система образования, которая нацелена на обучение, воспитание и развитие без потерь здоровья, способствующее повышению уровня здоровья детей и подростков.


×

HTML:





Ссылка: