'

Здоровье, безопасность и превентивное образование

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Здоровье, безопасность и превентивное образование Базовые идеи и понятия


Слайд 1

Современное представление о здоровье Здоровье человека – это его общее благополучие: физическое эмоциональное интеллектуальное духовное социальное


Слайд 2

Что в наибольшей степени влияет на благополучие человека Благополучие (здоровье) человека больше всего зависит от его образа жизни, т.е. поведения


Слайд 3

Какое поведение называют здоровым Поведение, способствующее удовлетворению базовых потребностей и достижению общего благополучия, называют здоровым


Слайд 4

Что предопределяет здоровое поведение Детерминанты здорового поведения: Позитивная идентичность Психосоциальная компетентность Благоприятное ближайшее окружение Доступ к качественным социальным услугам


Слайд 5

На что влиять, чтобы изменить поведение: Влияние на детерминанты поведения – основа всех стратегий формирования здорового образа жизни Эффективные педагогические методы имеют целью формирование у молодежи позитивной самооценки и компетентностей, ослабляющих факторы риска и усиливающих факторы защиты


Слайд 6

Факторы риска для здоровья: Индивидуальные — низкая самооценка, неумение строить здоровые отношения, определять жизненные цели и ориентиры Семейные — отсутствие контроля и четких правил, низкая ценность семейных отношений, отчужденность, насилие, злоупотребление психоактивными веществами (ПАВ) Связанные с учебой — плохая успеваемость, переходы с одной школы в другую, недостаточный контроль за употреблением ПАВ в школе Социальные – экономическая нестабильность, недостаточная борьба с торговлей наркотиками, мощная реклама табака и алкоголя, отсутствие качественных социальных услуг


Слайд 7

Факторы защиты для здоровья: Индивидуальные — позитивная самооценка, высокая моральность, физическое благополучие, развитые социально-психологические навыки, наличие цели и жизненных перспектив. Семейные — стабильность, доверие, теплые отношения, чувство единения, достаточный уровень материального положения. Связанные с учебой — умение учиться, успехи в учебе, авторитет среди сверстников, доброжелательная школьная политика. Социальные – экономическая стабильность, решительная борьба с торговлей наркотиками, запрет или ограничение рекламы табака и алкоголя, доступность качественных социальных услуг


Слайд 8

Цели и задачи превентивного образования Превентивным называют образование, имеющее целью формирование здорового и безопасного поведения Главное задание превентивного образования – повлиять педагогическими методами на сознательный выбор учащимися здорового и безопасного поведения, а также обеспечить формирование необходимых для этого знаний, позиций, умений и навыков Ядром эффективных превентивных программ должно быть образование на основе жизненных навыков (ООЖН).


Слайд 9

Что такое ООЖН Жизненные навыки – это социально-психологические компетентности, которые, независимо от социальной роли человека, позволяют ему адаптироваться к изменениям, эффективно удовлетворять потребности и преодолевать трудности повседневной жизни. Особенно важными являются жизненные навыки, благоприятные для здоровья и безопасности. Обучение, позволяющие обрести (развить) жизненные навыки, способствующие здоровью называется Образованием на Основе Жизненных Навыков. ООЖН содействует формированию позитивной идентичности и психосоциальной компетентности


Слайд 10

ООЖН: почему акцент на школу Главное внимание при внедрении превентивных ООЖН программ должно уделяться школе как институции, обеспечивающей: Массовость. Школа охватывает большинство детей и молодежи до 18 лет Превентивность. Возможность спланировать и осуществить влияние еще до того, как в жизни молодых людей появятся реальные риски и проблемы Эффективность. Внедрение образовательных программ, в основе которых – развитие жизненных навыков, повышает индивидуальный потенциал благополучия и снижаетт поведенческие риски


Слайд 11

Какие программы внедрять Для достижения весомых результатов необходимо концентрировать ресурсы на превентивных программах, которые отвечают принципам ООЖН и имеют доказанную эффективность влияния на поведение Программы, основанные на принципах ООЖН должны учитывать 5 ключевых требований


Слайд 12

Что обязательно должно быть в эффективном превентивном обучении: Влияние на поведение как одна из ключевых целей Баланс знаний, установок и умений Ориентация на интерактивные методы обучения Учет потребностей учащихся Гендерная чувствительность


Слайд 13

1. Влияние на поведение Учебный курс должен иметь целью педагогическое воздействие на сознательный выбор учащимися здорового образа жизни, а также формирования у них знаний, установок и умений, благоприятных для здоровья, безопасности и развития. Педагогические усилия необходимо направлять на: осознание учащимися жизненной миссии формирование позитивной самооценки (идентичности) восприятие учащимися общечеловеческих ценностей формирование социально-психологических компетентностей (способностей) тренинг конкретных умений и навыков


Слайд 14

2. Баланс знаний, отношений и умений


Слайд 15

3. Ориентация на интерактивные методы При осуществлении учебного курса необходимо предусматривать: Формы активностей, учитывающих индивидуальные стили обучения и затрагивающие все уровни влияния на поведение личности Активное вовлечение каждого ученика в обучение и поддержку процесса Обучение на ситуациях, приближенных к реальной жизни Творческое сотрудничество (партнерство) между собой и с учителем


Слайд 16

4. Учет потребностей учащихся Обучение здоровому, позитивному поведению должно осуществляться на интегрированном содержании, которое непосредственно связанно с: реальной жизнью учащихся факторами риска основных сфер их жизнедеятельности актуальным уровнем развития (доминантными базовыми потребностями, возрастными проблемами и интересами) задачами развития личности (так называемая «зона ближайшего развития»)


Слайд 17

5. Гендерная чувствительность Содержание обучения должно предусматривать: Учет биологических и психологических особенностей развития девочек и мальчиков Преодоление нездоровых ролевых стереотипов


×

HTML:





Ссылка: