'

Здоровьесберегающие технологии в обучении

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Здоровьесберегающие технологии в обучении Здоровье-это не все, но без здоровья все-ничто.


Слайд 1

Определение здоровья Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.


Слайд 2

Цель здоровьесберегающей педагогики Обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.


Слайд 3

Школа-Здоровье-Родители Ребенок проводит большую часть своего времени в школе, поэтому школа обязана взять на себя заботу о сохранении его здоровья наряду с родителями. С раннего возраста детям необходимо привить желание неустанно работать над своим физическим развитием, воспитывать в них бережное отношение к самим себе.


Слайд 4

Степени приверженности школы идеям здоровьясбережения. Использование методов, направленных на нейтрализацию недостаточной освещенности, не подходящей школьникам мебели по росту; на активизацию отдельных здоровьесберегающих воздействий (проведение физкультминуток, организация фитобара, введение дополнительных уроков физкультуры и т.п.)


Слайд 5

Внедрение отдельных технологий, нацеленных на решение конкретных задач здоровьесбережения: предупреждение переутомления, нарушений зрения, оптимизацию физической нагрузки, образовательное самоопределение, обучение учащихся здоровью и др.


Слайд 6

Комплексное использование технологий в содержательной связи друг с другом и на единой методологической основе.


Слайд 7

Задача-минимум школы «Не навреди!» и заключается в обеспечении таких условий обучения, воспитания, развития, которые не оказывают негативного воздействия на здоровье учащихся.


Слайд 8

Задача-оптимум школы Формирование, укрепление здоровья учащихся, воспитание у них культуры здоровья, а также охрану здоровья педагогов и содействие им в стремлении грамотно заботиться о своем здоровье.


Слайд 9

Компоненты здоровьесберегающих технологий Аксиологический; Гносеологический; Здоровьесберегающий; Эмоционально-волевой; Экологический; Физкультурно-оздоровительный.


Слайд 10

Принципы здоровьесберегающих технологий Принцип не нанесения вреда. Принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся и педагогов. Принцип триединого представления о здоровье. Принцип непрерывности и преемственности. Принцип субъект-субъектного взаимоотношения с учащимися. Принцип соответствия сознания и организация обучения возрастным особенностям обучающихся. Принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегии. Принцип формирования ответственности учащихся за свое здоровье.


Слайд 11

Функции здоровьесберегающих технологий Формирующая; Информативно-коммуникативная; Диагностическая4 Адаптивная; Рефлексивная; Интегративная.


Слайд 12

Классификация здоровьесберегающих технологий Частные(узкоспециализированные) Комплексные(интегрированные)


Слайд 13

Отрицательные воздействия на здоровье детей Большое количество предметов в расписании; Большой объем и сложность учебного материала; Неадекватные методы обучения; Стрессовые ситуации контроля; Боязнь ошибки; Боязнь отметок.


Слайд 14

Внешние признаки усталости ученика Частая смена позы; Потягивание; Встряхивание руками; Зевота; Закрывание глаз; Подпирание головы; Остановившийся взгляд; Ненужное перекладывание предметов; Разговор с соседом; Увеличение количества ошибок в ответах; Не восприятие вопроса; Задержка с ответом; Частые поглядывания на часы в ожидании конца урока.


Слайд 15

Предметы, которые могут облегчить тяжелую и безрадостную жизнь школьника Письменный стол. Магнитола или плеер. Видеомагнитофон. Телевизор. CD, DVD, видеокассеты.


Слайд 16

Уважаемые родители! Заботьтесь о здоровье своих детей. Это забота в первую очередь Ваша, а не только школы. Сотрудничая вместе мы убережем наших детей от болезней!


Слайд 17

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: