'

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №7" г. Сосновый Бор

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №7" г. Сосновый Бор


Слайд 1

центр содействия сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса


Слайд 2

16 учебно-методических сборников, подготовленных к печати


Слайд 3

Здоровье сберегающий предметный урок


Слайд 4

Задачи учителя: Вызвать интерес к самопознанию и самосовершенствованию Через предмет формировать жизненные установки и жизненные приоритеты на здоровье и здоровый образ жизни Помочь ученику сохранить свое здоровье


Слайд 5

Сущность здоровьесберегающего урока состоит в том, чтобы этот урок обеспечивал и ученику, и учителю сохранение запаса их жизненных сил от начала до конца урока.


Слайд 6

Виды уроков II. Урок с внесением элементов здоровьесбережения в предметный материал I. Предметный урок здоровья - Проценты и курение -Влияние климата на здоровье III. Любой методически грамотно построенный урок может быть здоровьесберегающим, если: - выполняются требования СанПиНов - осуществляется индивидуальный подход - предусмотрены активные формы работы учащихся - организуется работа по предотвращению утомления и т.д.


Слайд 7

Корректировка программ


Слайд 8

I. Предметный урок здоровья русский язык – диктант на тему о здоровье, химия - разговор о влиянии наркотических веществ на организм, о роли минеральных веществ в организме и математика –Проценты и курение - решение расчетных задач история – уроки «Деятельность и общение. Диалог, как способ общения» или «Эпидемии средневековья и современности. Способы борьбы с ними» интегрированные уроки «Питание и здоровье» - химики-биологи, «Здоровье и радиация»- физики – экологи


Слайд 9

II.Урок с внесением элементов здоровесбережения в предметный материал учитель связывает дату урока с событием, имеющим отношение к здоровью минутки здоровья в начале урока эвристические вопросы для учащихся при изучении нового материала, например по физике в теме «Испарение и конденсация», учитель предлагает учащимся вопросы почему очень горячая жидкая пища вредна для желудка почему врачи не рекомендуют кутать шею в теплый шарф и т.п.


Слайд 10

III. Любой методически грамотно построенный урок На котором: Формируется интерес к предмету Устанавливаются доверительные, партнерские отношения Максимально используются возрастные и индивидуальные особенности учащихся Т.е это урок максимального умственного, психического, физического и нравственного комфорта


Слайд 11

1. Анализ и создание соответствующих санитарно-гигиенических условий обучения, выполнение требований СанПиНов: состояние и соответствие мебели, освещенность, воздушно – тепловой режим, дизайн, эстетический комфорт, отсутствие раздражителей, состояние оборудования, видеоэкранные средства их обоснованное применение, и т.д рациональность расписания, выполнение требований к одежде, обуви, внешнему виду учащихся Для организации и проведения здоровьесберегающего урока необходимы:


Слайд 12

Комфортные кабинеты


Слайд 13

2.Организационно-психолого - педагогические условия проведения урока: соблюдение требований к общему объему учебной нагрузки, плотность урока, чередование видов учебной деятельности, предупреждение и снятие утомления, индивидуально – возрастной подход, стиль общения, увеличение двигательной активности за счет использования педтехнологий проведение нестандартных уроков и т.д.


Слайд 14

Учитывается Наличие мотивационной деятельности на уроке Количество видов учебной деятельности 4-7 за урок продолжительностью 7-10 мин.(письмо, чтение, слушание, рассказ, работа с книгой, решение задач и т.д.) Не менее 3-х видов преподавания (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа) Плотность урока - на учебную работу должно тратиться 60-80% Наличие методов активизации деятельности учащихся (групповая работа, работа в парах) Наличие эмоциональных разрядок (поучительная картинка, афоризм, поговорка, улыбка, шутка), Оздоровительные моменты на уроке и т.д.


Слайд 15

Движение – это здоровье Через движение - к знаниям.


Слайд 16

на снятие: мышечного утомления с плечевого пояса, мышц спины, кистей рук зрительного утомления Физкультминутки на 15-25 минутах урока


Слайд 17

Предметная зарядка Углы Меняя положения рук, получаем различные виды углов: от развернутого (руки в стороны) до острого (сближая кисти рук). А так же получаем «луч» (обе руки вверх). Восклицательный знак Руки вверх, потянуться на носочках. Вопросительный знак. Скруглить спину, руки и голова опущены вниз и расслаблены.


Слайд 18

Физпаузы минуты релаксации массаж активных точек


Слайд 19

работа с учащимися индивидуальная Чередование видов деятельности групповая парная


Слайд 20

Специальные уроки здоровья


Слайд 21

Спасибо в Вашем труде Творчества, Удовлетворения, Успешности, Результативности, А главное ЗДОРОВЬЯ


Слайд 22

МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"


×

HTML:





Ссылка: