'

Курить – здоровью вредить

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Курить – здоровью вредить Авторы: Кочетова О.А., ТОГОУ «Общеобразовательная школа-интернат начального общего образования №2», социальный педагог; Миглинская Ж.Э., ТОГУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат 1 вида», воспитатель Скозобцова Е.Б. ТОГУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат 1 вида», воспитатель


Слайд 1

Основополагающий вопрос: Вредит ли курение здоровью? Проблемные вопросы: - Почему люди курят? - Верно ли, что курение вызывает длительное привыкание? - Что означает термин «пассивное курение»? - Чем вредно курение? - Как влияет курение на организм человека? - Почему курение мешает учёбе?


Слайд 2

Актуальность проекта Данный проект определяется необходимостью формирования позитивного образа жизни, культуры здоровья. Мониторинг состояния здоровья воспитанников показывает необходимость доработки системы профилактики вредных привычек, создания долее действенных механизмов вовлечения учащихся в работу по изучению данной проблемы. Одним из таких механизмов является привлечение воспитанников к исследовательской работе, которая позволяет оценить уровень вреда курения здоровью человека. Проект рассчитан на воспитанников4-7 классов. Дети получают возможность работы с различными источниками информации, проведения исследований и опросов с использованием ИКТ


Слайд 3

Дидактические цели Формирование: - навыков самостоятельной деятельности; - навыков работы с большим объёмом информации; - навыков работы в группе; - умения поставить проблему и наметить пути её решения - здорового образа жизни;


Слайд 4

Методические задачи Выявить причины интереса воспитанников к курению. Предупредить воспитанников об опасности курения Научить детей красиво и грамотно излагать свои мысли устно и письменно Научить детей пользоваться Power Point для оформления результатов


Слайд 5

Темы самостоятельных исследований учащихся «Какая существует зависимость между курением и здоровьем?» «Что содержится в табачном дыме?» «Какое влияние на организм оказывают вещества, содержащиеся в табачном дыме?»


Слайд 6

Этапы и сроки реализации проекта ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований детей) – 1 занятие Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем, выбор творческого названия проекта , – 2 занятие Обсуждение плана работы, возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав– 3 занятие ОСНОВНОЙ ЭТАП Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4,5,6, занятия АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП Подготовка детьми презентации по отчету о проделанной работе – 7 занятие Защита полученных результатов и выводов – 8 урок


Слайд 7

Выводы В ходе работы над проектом воспитанники более подробно (с привлечением дополнительной литературы и интернет - ресурсов) изучили тему: «Курить - здоровью вредить;, смогли выявить причины интереса детей к курению. В результате участия в проекте воспитанники овладели навыками: - находить нужную информацию и использованием интернет – ресурсов; - работать в команде над решением единой проблемы; - планировать и реализовывать проектную деятельность. Выполнение данного вида работы способствует активизации гностической деятельности и развитию интереса к ЗОЖ


Слайд 8

Использованные источники . Биология. Человек: Учеб. Для 7 кл. общеобразовательных. учреждений / Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. – 4-е изд.- М.: Дрофа, 2003. Касаткин Н.В., Паршутин И.А. и др. Здоровье: Программа профилактики курения в школе. М., 2003. Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 классов / Под редакцией В.Н.Касаткина, Л.А.Щеплягиной. Ярославль: Аверс Пресс, 2003.


×

HTML:





Ссылка: