'

Здоровье как образовательный результат

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Здоровье как образовательный результат


Слайд 1

Здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или немощи


Слайд 2

Состояние здоровья учащихся


Слайд 3

Цель программы Создание школьной среды, благоприятствующей безопасности, укреплению и развитию здоровья, превращение школы в место, где комфортно учиться, работать и развиваться


Слайд 4

Задачи Создание безопасной и здоровой среды обитания Организация системы обязательного питания учащихся 1 – 7 классов Создание системы укрепления и развития здоровья посредством физической культуры Организация системы сопровождения детей с ограничениями в состоянии здоровья Действие программы профилактики аддиктивного поведения Формирование через содержание учебных предметов престижа здорового образа жизни Повышение компетентности педагогов в вопросах сохранения и развития здоровья школьников Создание действующего мониторинга оценки эффективности работы школы в области здоровья школьников Организация системы работы с родителями по вопросам здоровья детей


Слайд 5

Оценка эффектов образовательного процесса с точки зрения здоровья школьников


Слайд 6

Образование успешно с точки зрения здоровья школьников если: Стабильное соматическое состояние Высокие учебные достижения Высокая социальная активность Положительное отношение к школе Стабильный социометрический статус Высокий эмоциональный тонус Нет переутомления Высокая учебная мотивация 14 15


Слайд 7

Анализ видов заболеваний детей, состоящих на диспансерном учёте


Слайд 8

Анализ видов заболеваний детей за учебный год


Слайд 9

Индекс здоровья


Слайд 10

Анализ оздоровительно-профилактических мероприятий в образовательном учреждении


Слайд 11

Анализ групп здоровья и физкультурной группы детей


Слайд 12

Анализ вредных привычек


Слайд 13

Лист достижений


Слайд 14

Исследование утомляемости учащихся Исследование проводится 2 раза в год, в конце 1 и 3 четверти В качестве метода используются таблицы Анфимова По результатам полученных данных по классу, школе делаются выводы относительно факторов, влияющих на переутомление школьников и принимаются административные решения


Слайд 15

Пример оформления данных исследования утомляемости школьников


Слайд 16

Значимые сферы для исследования эмоционального благополучия В младшем школьном возрасте: отношения с одноклассниками отношения с учителями отношение к выполнению домашнего задания отношение к школе в целом В среднем и старшем школьном возрасте: отношения с учителями вклад в жизнь школы оценка собственных учебных достижений оценка коммуникативных способностей


Слайд 17

Исследование эмоционального климата Исследование проводится 2 раза в год, в конце 1 и 3 четверти Исследование проводится с помощью метода «Фейс-тест» в начальной школе и с использованием шкалирования по методу Дембо – Рубинштейн в подростковом и старшем школьном возрасте По результатам анализа полученных данных делаются выводы относительно факторов, влияющих на отсутствие положительного эмоционального фона школьников и принимаются административные решения


Слайд 18

Пример оформления данных исследования эмоционального фона школьников


×

HTML:





Ссылка: