'

Программа «Детский сад 2100» для детей с ограниченными возможностями здоровья Фомина Н.А., Максимова С.Ю.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа «Детский сад 2100» для детей с ограниченными возможностями здоровья Фомина Н.А., Максимова С.Ю.


Слайд 1

«Содержание коррекционной работы» ФГТ к разделу 3.4. Основной общеобразовательной программы


Слайд 2

Содержание коррекционной работы должно быть направлено на: обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья; оказание помощи детям этой категории в освоении Программы.


Слайд 3

Содержание коррекционной работы должно обеспечивать: выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии; осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); возможность освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы и их интеграции в образовательном учреждении.


Слайд 4

Коррекционный раздел Программы должен включать: Перечень, Содержание, План реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, их интеграцию в образовательном учреждении и освоение ими Программы.


Слайд 5

Коррекционный раздел должен также включать: описание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе безбарьерной среды их жизнедеятельности, использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных методических пособий и дидактических материалов, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий.


Слайд 6

Содержание коррекционной работы должно отражать: взаимодействие в разработке и реализации коррекционных мероприятий воспитателей, специалистов образовательного учреждения (музыкального руководителя, воспитателя или инструктора по физической культуре, других педагогов), специалистов в области коррекционной педагогики, медицинских работников образовательного учреждения и других организаций, специализирующихся в области оказания поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья.


Слайд 7

Содержание коррекционной работы формируется с акцентом на социализацию воспитанника и формирование практически-ориентированных навыков в случае невозможности комплексного усвоения воспитанником программы из-за тяжести физических и (или) психических нарушений, подтвержденных в установленном порядке психолого-медико-педагогической комиссией.


Слайд 8

Программа «Детский сад 2100» для детей с ограниченными возможностями здоровья Фомина Н.А., Максимова С.Ю.


Слайд 9


Слайд 10

Нозологические группы детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (сколиоз, плоскостопие, детский церебральный паралич); с задержкой психического развития (ЗПР); с логопедическими нарушениями (общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, заикание);


Слайд 11

Нозологические группы детей с заболеваниями органов дыхания, пищеварения и сердечно-сосудистой системы; соматически ослабленные (часто болеющие дети); с сенсорными нарушениями (слух, зрение); с нарушением интеллекта.


Слайд 12

Коррекционные мероприятия для детей с задержкой психического развития (ЗПР)


Слайд 13

Коррекционные мероприятия для детей с задержкой психического развития (продолжение)


Слайд 14

Коррекционные мероприятия для детей с логопедическими нарушениями


Слайд 15

Коррекционные мероприятия для детей с логопедическими нарушениями


Слайд 16

с ограниченными возможностями здоровья Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка


Слайд 17

Содержание деятельности воспитателей и специалистов


Слайд 18

Содержание деятельности воспитателей и специалистов


Слайд 19

Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья


Слайд 20

Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья


Слайд 21

Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья


Слайд 22

Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья


Слайд 23

Благодарим за внимание!


×

HTML:





Ссылка: