'

2010-2014 г.г.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

2010-2014 г.г. МКС(к)ОУ Купинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида Программа «Здоровье» деятельность школы по сохранению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни


Слайд 1

Приоритетные направления программы Анализ результатов, обобщение и систематизация всех учебно-воспитательных направлений программы. Оборудование мультимедиа-класса. Приобретение новой школьной мебели в соответствии с нормами СанПиН. Отслеживание параметров личностного здоровья всех участников педагогического процесса (совместно с медицинскими работниками). Посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по вопросам охраны и укрепления здоровья участников педагогического процесса и применение полученных педагогами знаний на практике.


Слайд 2

Развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся. Систематическое санаторно-курортное лечение воспитанников школы. Организация загородного летнего отдыха, профильная смена. Подготовить педагога по адаптивной физкультуре. Организация питания детей в условиях школы-интерната в соответствии с требованиями Роспотребнадзора. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей. Продолжение работы по озеленению школьной территории. Создание пришкольного учебно-опытного участка.


Слайд 3

Пояснительная записка Можно ли обучать детей так, чтобы сохранилось или даже укреплялось состояние их здоровья? Теоретически – да, практически – не получается. Врачи-педиатры, наблюдающие состояние здоровья школьников, а также данные государственной медицинской статистики свидетельствуют о негативных изменениях в организме учащихся в процессе их обучения в школах разного типа. Еще в начале ХХ века основоположник отечественной школьной гигиены Ф.Ф.Эрисман внес понятие «школьные болезни», возникновение которых обусловлено обучением детей. К этим болезням им было отнесена близорукость (нарушение зрения), а также сколиоз (боковое нарушение позвоночника) и анемия (низкий уровень гемоглобина в крови). В современных условиях «школьные болезни» сохраняются, хотя их структура изменилась. У наших школьников чаще выявляются нервно-психические расстройства как предпатологические и патологические состояния, которые специалисты увязывают с организацией учебно-воспитательного процесса в школе. К другим заболеваниям, часто возникающим у школьников, относятся нарушение зрения (миопия, рефракционная или осевая, и т.д.), болезни костно-мышечной системы (сколиоз, патологический кифоз или лордоз, плоскостопие).


Слайд 4

Заболеваемость детей школьного возраста держится на высоком уровне и составляет примерно 2400-2600 заболеваний на 1000 детей, так как каждый школьник на протяжении учебного года условно болеет 2,4-2,6 раза. Это свидетельствует о низкой сопротивляемости организма к патогенным микроорганизмам и вирусам, а также к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. У современных школьников стали чаще выявлять такие нарушения физического развития, как дефицит массы тела и низкий рост. Все это подтверждает, что в образовательном учреждении необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Опыт некоторых школ показывает, что создание благоприятной образовательной среда способствует не только прочным знаниям, но и одновременно способствует укреплению здоровья школьников. Биологическая реакция организма школьника зависит как от его адаптационных возможностей, так и от силы сочетаемого воздействия образовательной среды. Многие параметры образовательной среды регламентированы санитарными нормами и правилами, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников. Именно поэтому разработанная нами программа «Здоровье» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование учащихся. В реализации программы «Здоровье» задействованы все службы школы: администрация, педагоги, психолог, медицинский работник и технический персонал.


Слайд 5

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Исходя, из конкретной ситуации в школе и в соответствии с постановленной целью можно определить следующие задачи деятельности педагогического коллектива. Внедрение в практику лучшего опыта использования оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха.


Слайд 6

ЗАДАЧИ Продолжить работу по выявлению уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни. Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта. Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.


Слайд 7

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Повышение уровня информированности участников образовательного процесса о здоровом образе жизни. Повышение сопротивляемости организма к различным заболеваниям. Нормализация и предотвращение развития патологических изменений у учащихся. Обеспечение ранней диагностики болезней. Оздоровление детей группы «риска». Уменьшение количества поведенческих рисков, опасных для здоровья детей. Повышение работоспособности учащихся, снижение пропуска занятий из-за простудных заболеваний, повышение успеваемости. Формирование у ребенка и его родителей осознанного отношения к здоровью как к высшей ценности, как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни человека. Формирование физически здоровой жизнеспособной личности выпускника, адекватно оценивающей свое место и предназначение в жизни.


Слайд 8

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ учащиеся; классные руководители; учителя-предметники; администрация школы; врачи-специалисты; медицинский блок школы; родители; школьные специалисты (педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог).


Слайд 9

ФУНКЦИИ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Функции медицинской службы школы: проведение диспансеризации учащихся школы; медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья; выявление учащихся специальной медицинской группы; выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья.


Слайд 10

Функции директора и его заместителей: общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль; общее руководство и контроль организации питания учащихся в школе; организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии в классах среднего и старшего звена; организация и контроль уроков физкультуры; обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций; разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль; организация работы классных руководителей по программе «Здоровья» и ее контроль; организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей; организация работы психологической службы в школе; организация перемен на свежем воздухе.


Слайд 11

Функции классного руководителя и воспитателей: санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе; организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся; организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах; организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения; организация и проведение профилактических работы с родителями; организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами; организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы «Здоровье»; организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся; организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры; организация перемен на свежем воздухе.


Слайд 12

СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ С ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ


Слайд 13

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ» НА 2010 – 2014 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ Мониторинг психофизического здоровья учащихся


Слайд 14

Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика


Слайд 15

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном учреждении


Слайд 16

Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний


Слайд 17

Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга


Слайд 18

Профилактика травматизма


Слайд 19

Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек


Слайд 20

Заключение Данный этап программы «Здоровье» рассчитан на 4 учебных года и предполагает постоянную работу по ее дополнению и совершенствованию. Успешность осуществления поставленной цели будет во многом зависеть от включенности педагогического коллектива в процесс реализации данной программы, осознанного понимания каждым учителем значимости стоящих перед ним задач.


×

HTML:





Ссылка: