'

Из опыта работы МБОУ «Борисовская СОШ №2» по формированию, сохранению и укреплению здоровья средствами физической культуры и спорта

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Из опыта работы МБОУ «Борисовская СОШ №2» по формированию, сохранению и укреплению здоровья средствами физической культуры и спорта Юридический и почтовый адрес ОУ: 304340 Белгородская область, п. Борисовка, ул. Советская, 67 Контактный телефон: 8(47246) 5-12-36 E-mail: school2-bor@mail.ru Адрес сайта в Интернете: school2-bor.ru 1 Петров Александр Павлович – учитель физической культуры высшей категории, Почетный работник общего образования РФ


Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Борисовская средняя общеобразовательная школа №2» 2 Кадровый потенциал: 39 педагогических работников (средний возраст – 38 лет) высшее образование – 100 % высшая квалификационная категория -28% первая -48 % вторую -7 % «Отличник народного просвещения» - 5 чел. «Почетный работник общего образования РФ» - 2 чел. победителя приоритетного национально проекта «Образование» - 3 чел. 4 -победителя и 6 лауреатов районного конкурса профессионального мастерства «Учитель года» Информационная справка: 1997 г. – открытие школы 2001г.–региональная экспериментальная площадка «Школа здоровья» 2002 г. – член всероссийской ассоциация школ, содействующих здоровью 2007 г.- победитель приоритетного национально проекта «Образование» 2008 г.- Победитель всероссийского конкурса «Школа-территория здоровья» 2011 г- региональная инновационная площадка


Слайд 2

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» - «…Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь становится важнейшим условием формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» ФГОС - «… создание социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности» 3 Актуальность проблемы


Слайд 3

4 Актуальность опыта


Слайд 4

Школьная инфраструктура 5 38 учебных кабинетов, 3 лаборатории, столовая на 220 мест, актовый зал на 250 мест, музей, автокласс, учебно-производственные мастерские (швейная, столярная и слесарная), методический кабинет, библиотека, теплица, психологический и логопедический кабинеты, кабинет ароматерапии, кабинет АКДО зал хореографии и шейпинг-класс, спортивный и тренажерный залы, зал тяжелой атлетики и борцовский зал, стрелковый тир плавательный бассейн, школьный стадион с баскетбольной и волейбольной площадками, гимнастический городок; площадки для изучения ПДД и для занятий большим теннисом, подвижными играми.


Слайд 5

6 Зал хореографии Тренажёрный зал Бассейн Стрелковый тир Гимнастический городок


Слайд 6

Слагаемые здоровья 7


Слайд 7

1. Здоровьесберегающий подход к предметно-пространственной среде 2. Формирование здоровьеориентированной грамотности и культуры здоровья обучающихся в учебном процессе. 3. Здоровьеориентированная деятельность во внеурочное время. 8 Модель системы здоровьесберегающего образования


Слайд 8

9 Продолжительность каникул в течение учебного года Продолжительность учебного года: начало учебного года – 01 сентября 2012. в 1-ых классах – 33 недели, последний день занятий – 25 мая 2013г.; во 5-8, 10-х классах – 35 недель, последний день занятий- 31 мая 2013г.; в 2-4- 34 недели, последний день занятий – 25мая 2013г. 9, 11 классах – 34 недели + государственная итоговая аттестация, последний день занятий – 25мая 2012г


Слайд 9

10 Система здоровьесберегающих приёмов в режиме дня: ежедневная гимнастика до начала учебных занятий; динамические перемены; час активных движений (динамическая пауза) с пребыванием детей на свежем воздухе между 4 и 5 уроком в начальной школе; физкультминутки на уроках и физкультпаузы при подготовке домашних заданий в группах продлённого дня; час здоровья в группах продлённого дня; еженедельный час плавания; Дни здоровья. методика В.Ф. Базарного Внутрисистемный ресурс: занятия в группах корригирующей гимнастики; занятия по лечебной физкультуре для обучающихся в соответствии с медицинскими показаниями по результатам медицинских профилактических осмотров.


Слайд 10

11


Слайд 11

12


Слайд 12

«Гимнастика маленьких волшебников»; оздоровительное и лечебное плавание; кинезиологическая гимнастика; оздоровительная система ИЗОТОН; аутогенная тренировка; калланетика; психофизические комплексы для формирования черт характера; программа «Бодифлекс»; упражнения на формирование навыков управления эмоциональной сферой. 13 Средства и методы оздоровления


Слайд 13

14 Индивидуальный двигательный маршрут


Слайд 14

15 Социальные акции «Зеленая планета» «Донор –даритель» Агитпоезд «Бой курению» «ВИЧ –проблема XXI века» «Белая ромашка» «Мат - не наш формат» «Да - спортшколам! Нет- наркопритонам!»


Слайд 15

16 СпАртианские игры


Слайд 16

17 «Вместе мы - сила» «Российский азимут 2012» «Быстрее. Выше. Сильнее» «День здоровья» «За безопасность всей семьей»


Слайд 17

18 Час здоровья


Слайд 18

19 Самый здоровый класс


Слайд 19

20 Школьные детские объединения Социально-педагогическое направление 167 Туристско -краеведческое направление 123 Техническое творчество 78 Художественно-эстетическое направление 238 Патриотическое направление 123 Физкультурно-оздоровительное и спортивное направление 315


Слайд 20

на общественном уровне – комитет родителей, медиков (носителей валеологической информации и приверженцев здорового и безопасного образа жизни), волонтёров и представителей общественных организаций, занимающихся проблемами здоровья и здорового и безопасного образа жизни; на административном уровне – временная научно-исследовательская группа «Педагогическая система школы здоровья» под руководством НМС; на профессионально-педагогическом уровне - единая психолого-социально - логопедическая и медицинская служба, творческие объединения педагогов и специалистов по проблемам здоровья и здорового и безопасного образа жизни; на уровне школьников – ученическое самоуправление «СпАРТА» (архонты физкультуры и спорта, волонтеры здоровья), постоянные и временные творческие объединения детей по проблемам здоровья и здорового и безопасного образа жизни (спортивные секции, временные объединения по проведению коллективных творческих дел (КТД) здоровьеформирующего профиля). 21 Система управления


Слайд 21

понимание и принятие целей и задач проводимой работы; готовность участников образовательного процесса к сотрудничеству; проектирование и моделирование здоровьеориентированного образовательного процесса; взаимодействие с родителями обучающихся; состояние здоровьесбеpeгающей среды; постоянное включение участников образовательного процесса в деятельность по реализации здоровьесберегаюших проектов и программ в режиме самоуправления. 22 Критерии эффективности


×

HTML:





Ссылка: