'

Презентация проекта «Здоровые дети»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация проекта «Здоровые дети» Подготовила: Самси Татьяна Викторовна Здоровье - это драгоценность (и при этом единственная) ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной. М. Монтень.


Слайд 1

Пояснительная записка Актуальность выбранной темы заключается в проблеме не только сохранения здоровья детей, но и активного формирование здорового образа жизни. Сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни .Научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, обеспечивающим единство его физического, психического, духовно-нравственного и эстетического развития. Слово «здоровье», пожалуй, самое частое в повседневном общении людей. Даже приветствие при встречах и расставаниях мы связываем с этим словом: «здравствуйте», «будьте здоровы» и т.д. Правильное понимание здоровья человека даёт представление о его социально-биологической сущности. На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. Главным в воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми, так как общеизвестно, что здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки, он лучше адаптируется к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. На здоровье ребенка влияют многие факторы, одним из которых является среда, в которой он растет и развивается. Поэтому воспитание должно быть не изнеживающим, а закаливающим, тренирующим, повышающим активность растущего организма. Одним из средств решения обозначенных задач становится применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ.


Слайд 2

Цель проекта - Создать условия в группе для полноценной работы по сохранению и укреплению здоровья детей. Научить дошкольников использовать полученные знания в повседневной жизни. Создание модели учебно - воспитательного процесса на основе введения в практику здоровьесберегающих технологий при организации работы с детьми дошкольного возраста. Я создала у себя в группе такую здоровьесберегающую среду, которая обеспечивает ребенку возможность сохранения здоровья за период нахождения в детском саду, формирует у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, учит использовать их в повседневной жизни. Я умело использую в работе с детьми здоровьесберегающие технологии, которые помогают в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенком в дошкольном учреждении, формирования основы базовой культуры личности, лучшему усвоению знаний детей и способствуют их гармоничному и всестороннему развитию.


Слайд 3

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА : Образовательные : -познакомить с правилами самоконтроля своего состояния здоровья на занятиях и дома ; -формировать навыки правильной осанки; -Формировать навыки здорового образа жизни; -формировать у детей чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья Развивающие: -развивать и совершенствовать основные физические качества ,двигательные умения и навыки; -способствовать развитию мелкой моторики, правильного дыхания ; -развивать интерес к физической культуре и спорту . Воспитательные : -воспитание морально – волевых качеств; -воспитание ответственности личности за свое здоровье и потребности заботиться о нем . Оздоровительные : -повышение физической и умственной работоспособности ; -профилактика вирусных инфекций; -снижение заболеваемости детей .


Слайд 4

Участники проекта: -воспитатель (организует деятельность детей ); -медсестра, (оказывает помощь в организации оздоровительных процедур детям); -дети ( участвуют в разных видах деятельности –познавательной ,игровой практической ); -родители детей (делятся опытом, участвуют в совместной деятельности ). Продолжительность проекта : краткосрочный (ноябрь –декабрь 2013г) Вид проекта : экспериментальный . Гипотеза: Здоровье- самое дорогое, что есть у человека. Здоровье- это психологическое, физическое и моральное благополучие человека. Одна из самых актуальных проблем современности – сохранение и укрепление здоровья. Статистика неутешительна. Экология, неправильное питание, и просто элементарная лень пагубно влияют на состояние человека. Очень важно формировать у детей правильный взгляд на свое здоровье.


Слайд 5

Ожидаемые результаты : Хочется , чтобы проделанная работа положительным образом сказалась на состояние здоровья детей; Чтобы был достигнут оптимальный уровень здоровья; Снизился процесс заболеваемости; В интеллектуальном плане –чтоб проявлялись умственные способности: любознательность , воображение и мышление; В нравственном, эмоциональном плане – чтоб дети были уравновешенны, удивлялись и восхищались своими результатами ; Чтобы дети осознано стали относиться к своему здоровью . Воспитанники будут знать : Способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдение режима дня ,гигиенических навыков , ароматерапии, закаливания, самомассажа ; Комплексы упражнений направленные на улучшение состояния опорно-двигательного аппарата (осанки и стоп ),дыхательной и других систем организма ; Правила здорового образа жизни ,ответственность личности за свое здоровье.


Слайд 6

Воспитанники будут уметь : Применять средства, способствующие повышению уровня физического развития и степени его гармоничности, приемы формирования морально-волевых качеств; Использовать приемы, снижающие утомляемость, гипервозбудимость, повышающие психические функции(память, внимание, наблюдательность и мышление); Применять методики оздоровительного характера для укрепления своего здоровья.


Слайд 7

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА : ОСНОВНОЙ ЭТАП В структуру оздоровительного режима вплетен спектр восстановительных методик, приемов и способов ; -утренняя гимнастика; -физкультурные занятия ; -точечный самомассаж; -пальчиковая гимнастика ; -гимнастика для глаз; -дыхательная гимнастика; -гимнастика после сна; -физкультминутки. Организация лечебно-профилактических мероприятий (под присмотром медсестры ): -фитотерапия (лекарственные травы ); -ароматерапия (чеснок ,лук ,травы ); -кварцевание ; -введение комплексов корригирующей гимнастики ,направленную на профилактику нарушения осанки и плоскостопия ;  -закаливание .


Слайд 8

Утренняя гимнастика Способствует развитию у детей правильной осанки ,тренирует и усиливает деятельность всех органов и систем (сердечно –сосудистой ,дыхательной ,нервной системы и т. д ),подготавливает организм ребенка к тем нагрузкам ,которые предстоит ему преодолевать в течении дня .


Слайд 9

Физкультурные занятия Это основная форма организованного обучения физическим упражнениям. На занятиях формируются навыки основных движений: – ходьбы, бега, прыжков, метания с постепенным их усложнением и повышением качественных характеристик от младшего к старшему возрасту.


Слайд 10

Точечный самомассаж способствует расслаблению мышц и снятию нервно-эмоционального напряжения .


Слайд 11

Ходьба по корригирующим коврикам Основана на стимуляции активных точек ,расположенных на подошвах ног. Стимулирует вегетативную нервную систему, усиливает артериальное кровоснабжение ,снижает нервные и мышечные напряжения.


Слайд 12

Пальчиковая гимнастика Тренирует мелкую моторику рук, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение. быстроту реакции.


Слайд 13

Артикуляционная гимнастика Стимулирует развитие речевого аппарата, мышц лица, создает условия для подготовки детей к обучению правильному звукопроизношению, занятием по грамоте и полноценному общению не только со сверстниками, но и со взрослыми.


Слайд 14

Дыхательная гимнастика -Восстанавливает нарушенное носовое дыхание; -Улучшает дренажную функцию легких; -Налаживает нарушенные функции сердечнососудистого аппарата кровообращения; -Повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, улучшает нервно-психическое состояние.


Слайд 15

Гимнастика после сна Позволяет пробудить организм, нормализовать кровообращение, снять вялость и сонливость, быстрее прийти в бодрое состояние и настроение.


Слайд 16

Закаливание Направленно на повышение сопротивляемости организма различным повреждающим факторам внешней среды.


Слайд 17

В своей работе я применяю новые формы организации здоровьесберегающей среды , для укрепления и формирования здорового образа жизни детей. Комплекс упражнений по ароматерапии : 1 дети в течении дня носят «бусы» из киндера с чесноком ; 2 в группе кладется нарезанный лук и чеснок ; 3 угощаю детей в течении месяца к обеду луком и чесноком ; 4 пьем чай из лекарственных трав. Я это делаю с целью профилактики гриппа и простуды,для укрепления иммунитета. Были проведены занятия по темам : 1«Полезная еда и витамины» 2«Чеснок и лук от всех недуг» 3 «Лекарственные растения» 4 Показ презентации на тему: «Лекарственные растения»


Слайд 18

«Чеснок и лук от всех недуг» Цели и задачи проекта: 1- Познакомить детей с историей возникновения чеснока и лука ; 2- Расширить знания о полезных свойствах чеснока и лука; 3- Развить умение наблюдать и делать выводы на их основе; 4- Прививать ответственность за выращиваемое растение. Цель детей: Вырастить самостоятельно растение для употребления в пищу , как средство поднятия иммунитета .


Слайд 19

«Полезная еда и витамины» Цели и задачи: 1. Познакомить детей с понятием, что такое «витамины», как они обозначаются и их пользе для организма человека. 2. Закрепить знания детей о правильном и рациональном питании. 3. Дать понятие, что такое система пищеварения, её роли в жизни человека.


Слайд 20

Лекарственные растения Цели и задачи: -Расширить представление детей о лекарственных растениях Московской обл.; -Закрепить понятия о взаимосвязи растительного мира и человека ; -Рассказать и показать методику приготовления фиточая (из лекарственных трав); -Рассказать детям о пользе лекарственных растений ; -Развивать связную речь детей ; -Воспитать у детей потребность, следить за своим здоровьем.


Слайд 21

Итог: Таким образом, используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Подготовка к здоровому образу жизни детей на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого воспитателя.


×

HTML:





Ссылка: