'

Педагогический совет №2 от 17.12.2012 г. «Здоровье детей в наших руках»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагогический совет №2 от 17.12.2012 г. «Здоровье детей в наших руках» «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А.Сухомлинский. 


Слайд 1

Этапы проведения: 1.Вводная часть - Анализ заболеваемости детей за сентябрь 2011 г.- сентябрь 2012 года. (Зам. зав по УМР Филипповских Н.В.); 2.Подведение итогов оперативного контроля по охране жизни и здоровья детей. (Заведующая Салохина Г.И.); 3. Подведение итогов тематического контроля « Реализация гендерного подхода в воспитании, развитии и обучении дошкольного возраста » ( ст. воспитатель Михайлова О.Е.) 4. «Роль детско - взрослого сообщества в формировании здорового образа жизни у детей». (Зам. зав по УМР Филипповских Н.В.); Анализ результатов анкетирования родителей по вопросам состояния здоровья ребенка и его образа жизни в семье «Какое место в вашей семье занимает здоровье?» 5. Выступление педагога – психолога на тему « Влияние СМИ на психологическое здоровье детей» (педагог-психолог Мальковская Л.М.); 6. Викторина « Мы здоровью скажем « Да!» (ст. воспитатель Михайлова О.Е.) 7. Разное. 8. Принятие решения педсовета


Слайд 2

Форма проведения: конференция Задачи: Расширить знания педагогов с учетом современных федеральных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни; Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, взаимосвязь с семьями воспитанников; Подведение итогов оперативного контроля и анкетирования родителей; Развить творческий потенциал педагогов.


Слайд 3

Анализ посещаемости и заболеваемости за 2012 год


Слайд 4


Слайд 5

2.Подведение итогов оперативного контроля по охране жизни и здоровья детей. (Заведующая Салохина Г.И.)


Слайд 6

Подведение итогов тематического контроля «Реализация гендерного подхода в воспитании, развитии и обучении дошкольного возраста» ( ст. воспитатель Михайлова О.Е.)


Слайд 7

4. «Роль детско - взрослого сообщества в формировании здорового образа жизни у детей». (Зам. зав по УМР Филипповских Н.В.)


Слайд 8

Анализ результатов анкетирования родителей по вопросам состояния здоровья ребенка и его образа жизни в семье «Какое место в вашей семье занимает здоровье?» В анкетировании участвовали 156 родителей, оно состояло из 14 вопросов. Результаты анализа следующие:


Слайд 9

1.На первый вопрос: Сколько детей в Вашей семье? 1 ребенок- 61,5% 2 ребенка 34 % 3 ребенка- 3,9 % 4 ребенка -0,6 % Т. о., видно, что основной контингент имеет по одному- два ребенка, это говорит о том ,что у родителей достаточно времени для формирования здорового образа жизни.


Слайд 10

2.На второй вопрос: Часто ли болеет Ваш ребенок? Да- 41% Нет- 59% Проанализировав, можно увидеть, что на этот вопрос отвечают « Да» в основном родители, дети которых только пошли в ДОУ. Впоследствии дети болеют реже, так как адаптируются к режиму детского сада, к детскому коллективу.


Слайд 11

3.На третий вопрос: Каковы причины болезней Вашего ребенка? Родители отвечают: Инфекции- 59,5% Аллергия- 3,2% Контакт с болеющими детьми- 6,4% Слабый иммунитет- 8,3% Нет причин – 21 % Переохлаждение – 0,6% Повышенное потоотделение- 0,6% В результате мы видим, что основные причины инфекции и слабый иммунитет, это свидетельствует о том, что надо проводить побольше профилактических мероприятий, не способствующих распространению инфекций( проветривание, кварцевание, употребление в пищу овощей, выделяющих фитонциды, в виде ароматерапии). 6,4 % отмечают причиной болезни- контакт с болеющими детьми, есть повод для размышления воспитателей- усилить контроль и с первыми признаками болезней изолировать больного ребенка из группы, чаще выносить данный вопрос на обсуждение с родителями.


Слайд 12

4.Первостепенное внимание в семье и детском саду, по результатам анкетирования, необходимо уделять: а)Соблюдение режима дня -24,3% ; б)Рациональное и калорийное питание- 13,4%; в)Полноценный сон – 1,3%; г) Достаточное пребывание на свежем воздухе- 6,4%; д)Здоровая гигиеническая среда- 11,5%; е) Благоприятная психологическая атмосфера- 25,6%; ж) Наличие спорт. площадок, физоборудования- 1,3%; з)Закаливающие мероприятия- 14,9%; 14,9 % родителей отметили, что на все критерии надо обращать внимание и в совокупности они дадут отличный результат. Из результата видно, что родители ставят на первый план соблюдение режима и создание благоприятной психологической атмосферы. Практика показывает, что именно эти две составляющие играют огромное значение для формирование здоровья у подрастающего поколения.


Слайд 13

5.Что касается пятого вопроса: Кто из родителей занимается или занимался спортом? Мама- 19,2% Папа- 17,3 % Мама и папа – 21,8 % Никто – 41,7% Отрадно заметить, что те родители, которые не занимались в детстве спортом, сейчас пришли к выводу, что надо поддерживать свое здоровье в форме, в результате занятия фитнесом и тренировок в спортивном зале. Однако большой процент родителей (41, 7 %)- кто в силу своих причин, еще не подошел осмысленно к этому выводу. Из этого следует: необходимо чаще вовлекать родителей в мероприятия, направленные на формирование физического и психического здоровья ребенка.


Слайд 14

6. Имеется ли в доме спортивный снаряд? Какой? Да- 37,1% Нет- 62,9 % Тренажеры и спортивные стенки имеются дома у 12,8 % опрошенных, остальные отмечают наличие обручей, гантелей, боксерских груш, мячей. Но цифра 62,9 % настораживает. Получается, что дети занимаются физкультурой только в ДОУ, что сказывается на недостаточной физической подготовке детей, что видно из анализа тестирования детей на начало года. Вывод: уделять внимание формированию физических качеств, создавать условия для повышения двигательной активности детей, как на занятиях по ФК, так и на прогулке.


Слайд 15

7.Посещает ли ребенок спортивную секцию? Да- 13,4% Нет- 86,6 % Ответ « да» в основном дают родители девочек, ходьба на спортивную гимнастику.


Слайд 16

8. Соблюдает ли ребенок дома режим дня? Да- 50% Нет- 9 % Иногда- 41 % Соблюдение режима дня способствует укреплению здоровья, потому что: обеспечивает ритмичность ра­боты организма. Лишь 9% родителей не придают важного значения этому вопросу, у 50 % родителей осмысленный подход, 41% находится на промежуточной стадии, в результате чего рекомендуется воспитателям провести консультации и изготовить папки- передвижки, памятки « Значение режима дня для укрепления здоровья», « Организация режима дня- залог здоровья дошкольника».


Слайд 17

9.На вопрос «Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику?» получены следующие ответы: Да- 8,3% Нет- 56,9 % Иногда- 34,8% Соответственно, утренняя гимнастика в системе не проводится дома в 91,7 % случаев, поэтому утренняя гимнастика, проводимая в ДОУ играет важное значение, ведь ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время является ценным средством оздоровления и воспитания детей. У систематически занимающихся утренней гимнастикой пропадает сонливое состояние, появляется чувство бодрости, наступает эмоциональный подъем, повышается работоспособность в, активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, что способствует лучшему усвоению материала.


Слайд 18

10. Соблюдает ли Ваш ребенок правила личной гигиены? Да- 96,8%; Нет- 0 %; Иногда- 3,2 %. Т.о., видно, что соблюдение правил личной гигиена- неотъемлемая часть жизни родителей и их детей. Хотя практика показывает, что часто мы встречаемся с полным несоблюдением гигиены (отсутствие прически у девочек, расчески, либо вещи находятся в неудовлетворительном состояние). Наверное, у каждого своя гигиена и то, что они над ней задумываются уже большой плюс, поскольку содержание тела, личных вещей в чистоте не только является эстетической необходимостью, но и одним из главных условий сохранения и укрепления здоровья.


Слайд 19

11. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия? Да- 19,2 %; Нет- 81,8 %. Мероприятия, которые родители используют для закаливания: босохождение, контрастный душ, проветривание. Причинами , по которым не проводятся закаливающие мероприятия являются: отсутствие времени и незнание методик. Проблему с отсутствием времени мы решить не можем, а рекомендовать закаливающие мероприятия по различным методикам в силах каждого педагога.


Слайд 20

12. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада? Да- 66,7 %; Нет- 0,7 %; Иногда- 32,6%. Отмечается правильный подход: в правильном развитии организма ребенка свежий воздух играет чрезвычайно важную роль. В воздухе помещений содержание углекислого газа выше, чем на открытом воздухе. Накапливаясь во внутренней среде организма, углекислый газ угнетает жизнедеятельность клеток, снижает уровень обмена веществ в них. Кроме того, в жилых и школьных помещениях воздух содержит значительное количество пыли и микробов, среди которых есть возбудители инфекционных заболеваний.


Слайд 21

13. Какими видами деятельности обычно занимается ребенок после прихода из детского сада и в выходные дни? На I месте - просмотр телепередач; На II месте - чтение книг; На III месте - настольные игры и изобразительная деятельность; На IV месте - конструирование; На V месте - подвижные игры.


Слайд 22

14. Сколько времени смотрит телевизор ваш ребенок в течение дня: а) до 30 мин.- 21,1 %; б) до 1.5 час- 46,2 %; в) в выходные дни до 3 час- 28,2%; г) в выходные дни более 5 час- 4,5 %. Психологи и врачи- окулисты рекомендуют просмотр телевизора 40 мин. в день, независимо от того выходной это или нет. В данном вопросе отмечается, что 21,1 % родителей учитывают этот факт, для остальных, наверное, телевизор «спасение» от назойливого чада. Вместо того, чтобы занять ребенка чем- то полезным, почитать ему, они сажают его за телевизор, не думая о последствиях. Родители отмечают, что дети смотрят в основном мультфильмы и развивающие передачи, если это так, то хорошо, но подчас наблюдается другая специфика, в связи с этим дети, смотря «не хорошие» передачи, становятся злыми и ожесточенными.


Слайд 23

Анализ анкетирования в общем показал, что 50 % родителей осознанно подходят к решению вопроса по формированию здорового образа жизни в семье, но остальным 50 % опрошенных родителей (80 детей) требуется психологическая и методическая поддержка от воспитателей и специалистов ДОУ.


Слайд 24

5. Выступление педагога – психолога на тему «Влияние СМИ на психологическое здоровье детей» (Педагог-психолог Мальковская Л.М.)


Слайд 25

Викторина « Мы здоровью скажем «Да!»


Слайд 26

1 конкурс: « Представление команд».


Слайд 27

2 конкурс: Блиц- опрос «Здоровая пища для мозга» 1.Каждая из команд по очереди называет пословицу или поговорку о здоровье.


Слайд 28

2. Назовите элементы ЗОЖ


Слайд 29

3. Решите педагогические задачи: Семья отправилась на прогулку в лес. Во время отдыха сын 9 лет забрался на верхушку дерева. Дочь 5 лет тоже пыталась, но у неё не получилось. Она заплакала и стала просить родителей помочь ей. Ребёнок не хочет есть. Бабушка старается заставить его съесть положенную порцию, используя сказку, прибаутки. Мать обещает купить новую игрушку. Отец говорит: «Не хочешь – не ешь». Кто прав?


Слайд 30

4 Вопрос-ответ. Вопросы из СанПина 2.4.1.2660-10 1. В каком случае родитель должен предоставить справку на ребенка от участкового врача? 12.3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные организации только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка-реконвалесцента на первые 10 - 14 дней. 2. Продолжительность прогулки детей в режиме дня, ее организация и условия температурного режима? 12.5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 - 4,5 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5 - 7 лет при температуре воздуха ниже минус 20 °C и скорости ветра более 15 м/с. 3. Сколько времени отводится на сон для детей ясельной группы? Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр. 4. Сколько времени отводится на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет в режиме дня? 12.8. Самостоятельная деятельность детей 3 - 7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3 - 4 часов.


Слайд 31

5. Сколько раз в неделю проводятся физкультурные занятия, их длительность в младшей –подготовительной группах? 13.5. Физкультурные занятия для дошкольников проводят не менее 3 раз в неделю. Длительность занятия зависит от возраста детей и составляет: - в младшей группе - 15 мин., - в средней группе - 20 мин., - в старшей группе - 25 мин., - в подготовительной группе - 30 мин. Одно из трех физкультурных занятий для детей 5 - 7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе. Его проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях максимальное число занятий физкультурой проводят на открытом воздухе. 6. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки, включая занятия по ДО для детей младшей – подготовительных групп? 12.10. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 11 занятий, в средней группе (дети пятого года жизни) - 12, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 15, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 17 занятий.


Слайд 32

3 конкурс «Поиграем» «Ловкие ноги» «Цепочка через обруч» Игра на внимание « Терапевт»


Слайд 33

4.Конкурс: Литературный Участникам команд предлагается составить пятистрочное стихотворение - Синквейн по следующей схеме: 1 строка – существительное; 2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это существительное; 3 строка – 3 глагола, обозначающих возможные действия главного слова; 4 строка – связь с жизнью (в рифму); 5 строка – заключение


Слайд 34

Конкурс: Продолжение сказки на тему «Спорт, здоровье». 1 Команда. Жили – были в лесу зверята: зайчонок, лисенок, волчонок, бобренок, бельчонок, ежик. Жили они дружно. А в овраге на краю леса жил ленивый и толстый мишка Топтыжка. За что ни возьмется, ничего у него не получается. 2 Команда. Жил – был микроб, который очень любил путешествовать. У него не было постоянного дома, и он жил где хотел. Однажды решил микроб прогуляться по организму человека. Забрался он на ладонь мальчика и стал ждать.


Слайд 35

Конкурс: «Давайте, расслабимся!» - каждая из команд готовит релаксационную паузу для соперников.


Слайд 36


Слайд 37

Решение педагогического совета: Вести в системе работу по формированию здорового образа жизни детей, внедрять новые проекты по данной теме, соблюдать требования СанПин. Ответственные: администрация, специалисты, воспитатели, пом. воспитатели, пом. воспитателей. Срок: постоянно. 2. Через родительские собрания и информационные стенды продолжать рекламировать здоровый образ жизни среди родителей. Ответственные: воспитатели, инструктор по физкультуре. Срок: в течение года 3. Провести совместно с родителями физкультурные развлечения для детей старших и подготовительных групп. Ответственные: воспитатели, инструктор по физкультуре, муз. руководитель Дата: до конца учебного года 4. Пополнить спортивный зал  спортивным оборудованием. Ответственные: администрация Срок: к началу учебного года 5. Пополнить спортивные уголки в группах пособиями для физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Ответственные: воспитатели. Дата: до конца учебного года.


Слайд 38


Слайд 39


×

HTML:





Ссылка: